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數(shù)字化仿真實訓室建設(shè)的必要性和重要意義
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數(shù)字化仿真實訓室建設(shè),可以全方面提高學生的實際操作動手能力,提高課堂教學質(zhì)量,模擬導游實訓室價格,同時有力提升高職院校教師的實踐教學能力。一是鞏固理論知識,提高學生的實踐操作能力。學生在理論知識學習后,通過仿真實踐操作,模擬導游實訓室,能夠加深對理論的理解,從而提高實踐操作能力。二是提高實踐教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的工作能力和競爭能力。三是檢驗教學效果,提高教師實踐教學水平。師生在實訓過程中教學相長,尋找教學中的薄弱環(huán)節(jié),有利于教師在理論實踐相結(jié)合的教學過程中把握準教學方向,進一步提高教學水平。

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數(shù)字化仿真實訓室建設(shè)的應(yīng)用效果
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提高教師的業(yè)務(wù)實踐能力。當前高校教師多缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗,往往偏重于理論教學,沒有切身的職場經(jīng)驗對學生進行有效的實踐性指導。而數(shù)字化仿真實驗室提供了逼真的企業(yè)環(huán)境及具體的業(yè)務(wù)實踐,教師可以利用平臺進行練習,模擬導游實訓室費用,加強業(yè)務(wù)實踐,以提高自身業(yè)務(wù)操作能力及實踐教學水平。
開展社會培訓,發(fā)揮社會效益。數(shù)字化仿真實訓室建成后,可以積極開展社會培訓服務(wù),提高周邊地區(qū)相關(guān)從業(yè)人員素質(zhì),從而產(chǎn)生良好的社會效益。

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隨著科技的進步,生產(chǎn)逐步向集中化、復(fù)雜化、連續(xù)化發(fā)展,生產(chǎn)過程中的自動化程度越來越高,隨之對生產(chǎn)過程中的操作人員素質(zhì)的要求也越來越高,特別是對于那些高危生產(chǎn)過程的企業(yè)來講,高素質(zhì)的操作人員對于安全生產(chǎn)顯得尤為重要。以往對操作人員的培訓主要通過師傅帶徒弟或是現(xiàn)場講解,這種培訓方式不可避免的存在許多缺點:
① 學員的培訓時間得不到充分的保證,培訓效果有限;
② 培訓過程中無法主動制造事故,使學員缺乏排除故障的練習機會,處理緊急情況的能力有限;
③ 往往采取統(tǒng)一的方式來進行培訓,不能根據(jù)不同學員的不同情況來培訓,針對性較差;
④ 無法對學員的學習效果進行合理的評價。

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注冊資金:1000萬
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