大屏電子白板廠家-濟(jì)南大屏電子白板-珂俊教學(xué)廠家*(查看)

運(yùn)用電子白板上課時其它第三方軟件都要插入電子白板中才能用好.

很多老師在課堂上應(yīng)用電子白板教學(xué)嘗到甜頭后，總想把其它軟件都從電子白板上打開，恨不得把課堂上要用到的第三方軟件都導(dǎo)入到電子白板中，把一切都裝入到電子白板中來。事實上，電子白板與很多第三方軟件的融合并不是非要先導(dǎo)入到電子白板中才能用的。相反，大屏電子白板價格，很多軟件可以單獨打開運(yùn)行，需要時再運(yùn)用用電子白板對第三方軟件批注或以建立屏幕頁的方式在白板頁中批注。我在網(wǎng)上Q群中常遇到有人談到如何運(yùn)用電子白板制做課件的問題，我認(rèn)為電子白板作為一種工具，其長處不在制做課件上，我們完全可以運(yùn)用我們熟悉的教學(xué)軟件制做課件，只需要注意思考課堂上電子白板與這些課件或軟件的融合方法和環(huán)節(jié)即可。  

什么是課件？如果課件是指那種課切都預(yù)設(shè)好，上課時教師放映給學(xué)生看的多媒體資源集合。這種課件不是電子白板專長的。電子白板是一種教學(xué)工具，而不是制作課件的工具。對常規(guī)課而言，我們不必刻意做也不可能都做課件。只需要備課時，考慮本節(jié)課有那些地方，學(xué)生可能會比較難理解，需要信息技術(shù)支持，大屏電子白板一體機(jī)，上課要用到的資源是白板自帶的還是要用到自己電腦中的要做到心中有數(shù)就行。應(yīng)用電子白板上課時可以把這些資源通過電子白板交互調(diào)用，達(dá)到快速和生動形象就行。電子白板的優(yōu)勢還在于其課堂的生成性，需要據(jù)課堂的變化和學(xué)生的情況靈活應(yīng)變。當(dāng)然，前提是我們對電子白板軟件（電子白板的各種工具、資源、動作設(shè)定等）熟練掌握，電腦中又積累有豐富的教學(xué)資源積件（圖片、視頻、動畫等）。

如何應(yīng)用電子白板？

    2.1 首先要認(rèn)識電子白板的“二合一”：電子白板是硬件和軟件合一的教學(xué)平臺，必須首先啟動白板硬件，白板筆才起作用。再啟動白板軟件，濟(jì)南大屏電子白板，才能進(jìn)行白板功能操作。

    2.2 學(xué)會電子白板的定位和屏幕顯示屬性設(shè)置，才能正常使用電子白板。

    2.3 白板應(yīng)用的兩個重要切換：電子白板和第三方軟件（或桌面）相互切換、批注筆與鼠標(biāo)的相互切換。

    2.4 電子白板工具面板上常用的各種功能的按鍵的分區(qū)及作用。

    2.5 電子白板的一些通用工具和學(xué)科工具的應(yīng)用。

    2.6 電子白板的資源的應(yīng)用。白板軟件有自帶資源，也可以導(dǎo)入電腦中的其它資源。

    2.7 電子白板的應(yīng)用關(guān)鍵在于電子白板與第三方軟件融合。單一應(yīng)用電子白板會讓課堂單調(diào)。應(yīng)用白板不一定就是只用白板，或只用白板做課件。白板文字輸入和編輯不如WORD文檔，數(shù)據(jù)運(yùn)算不如excel表格，動畫效果不如flash，作圖快捷不如幾何畫板，制作課件不如PPT。只有把自己喜歡的第三方軟件與電子白板很好的融合才能揚(yáng)長避短。

    2.8 電子白板的屏幕批注頁與普通白板頁的區(qū)別和聯(lián)系。