三門峽教輔教材印刷設(shè)計(jì)-【誠(chéng)和印制】-教輔教材印刷

因?yàn)榻?jīng)過(guò)膠印的包裝印刷的產(chǎn)品，圖案層次好，質(zhì)感強(qiáng)烈，色彩豐富，當(dāng)前包裝印刷品絕大多數(shù)還是采取膠印的印刷方式?，F(xiàn)代膠印機(jī)設(shè)備多色一次成型效率高，頗受客戶青睞。然而，膠印印刷品也有致命的弱點(diǎn)——相對(duì)其它印刷方式容易產(chǎn)生色差。它對(duì)膠印的操作工技術(shù)要求較高，特別是水墨平衡方面的控制等等，尤其強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的數(shù)據(jù)操作。

色差已成為膠印中常見(jiàn)的質(zhì)量問(wèn)題。不少的膠印包裝印刷品都是由于存在色差的毛病而遭到客戶的投訴及報(bào)廢，給印刷廠在名譽(yù)上及經(jīng)濟(jì)上帶來(lái)不小的損失。作為一個(gè)包裝印刷者，必須對(duì)膠印印刷中色差的毛病引起重視，認(rèn)真分析色差產(chǎn)生的原因，采取有效的辦法加以克服。

在進(jìn)行教輔教材印刷的時(shí)候，我們有不同的材料可以選擇，比如說(shuō)常見(jiàn)的塑料印刷與紙張印刷。這兩種材質(zhì)的區(qū)別主要有以下方面：

紙張印刷與塑料印刷由于承印資料的特性不同，印刷油墨的枯燥方式和油墨的連結(jié)料都不同。故不能將印紙的油墨用來(lái)印刷塑料薄膜，否則不無(wú)能燥結(jié)膜，容易發(fā)作別離、量變等毛病，形成不用要的經(jīng)濟(jì)損失。

施行陷印處置也要遵照一定的準(zhǔn)繩，普通狀況下是擴(kuò)下色不擴(kuò)上色，擴(kuò)淺色不擴(kuò)深色，還有擴(kuò)平網(wǎng)而不擴(kuò)實(shí)地的意思。有時(shí)還可停止互擴(kuò)，特殊狀況下則要停止反向陷印，甚至還要在兩鄰間加空隙來(lái)補(bǔ)償套印誤差，以使印刷品美觀。

【河南省誠(chéng)和印制有限公司】不斷的引進(jìn)的印刷設(shè)備，不斷的擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍，可以為廣大客戶提供專業(yè)的教輔教材印刷服務(wù)，秉承客戶至上、質(zhì)量為先的原則，贏得了廣大客戶的一致認(rèn)可。

我們平時(shí)閱讀的書(shū)籍、雜志都是由印制公司經(jīng)過(guò)一系列的工作之后制作的，給我們展現(xiàn)出了非常豐富的知識(shí)，滿足我們提升自己、拓寬眼界需求，那么這些書(shū)刊都是怎么印制的呢？

要進(jìn)行教輔教材印刷，首先要做的就是設(shè)計(jì)圖樣。這里使用的是AI和PS軟件。

很多入門者分不清AI和PS有什么區(qū)別。AI是圖像制作軟件，主要用來(lái)做矢量圖形設(shè)計(jì)。而PS是圖像處理軟件，主要用來(lái)做像素圖像設(shè)計(jì)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，AI用來(lái)畫(huà)圖，而PS用來(lái)修圖。兩種軟件各有各的特長(zhǎng)。在印刷品的設(shè)計(jì)過(guò)程中，一般都是把兩者結(jié)合在一起使用。

設(shè)計(jì)制作室把教輔教材印刷圖樣設(shè)計(jì)好之后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給制版室。制版室接到信息之后就開(kāi)始進(jìn)行制版操作。

【河南省誠(chéng)和印制有限公司】在十多年的發(fā)展過(guò)程中，憑借精湛的印刷技藝以及完善的服務(wù)，為廣大客戶提供優(yōu)質(zhì)的教輔教材印刷，滿足不同客戶的不同需求，贏得了市場(chǎng)的肯定。