河南書法老師-武漢市筆頭功夫練字-書法老師公開*

筆頭功夫練字成立于2007年，由多名書法經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)教研總結(jié)，硬筆書法老師，研發(fā)出來(lái)的一套易教易學(xué)的練字方法。經(jīng)中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)授權(quán)，“筆頭功夫練字”成為了中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)《考試中心中國(guó)書法等級(jí)考試》培訓(xùn)及書畫教師資質(zhì)認(rèn)證基地。武漢市中硬筆頭文化傳播有限公司將進(jìn)一步弘揚(yáng)中國(guó)書法文化，不斷創(chuàng)新研發(fā)實(shí)用教材，為億萬(wàn)中國(guó)人寫好字而不懈前行。

教師享有下列權(quán)利

（一） 進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)；

（二） 從事學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；

（三） 指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)；

（四） 按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五） 參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

筆頭功夫練字成立于2007年，由多名書法經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)教研總結(jié)，研發(fā)出來(lái)的一套易教易學(xué)的練字方法。經(jīng)中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)授權(quán)，“筆頭功夫練字”成為了中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)《考試中心中國(guó)書法等級(jí)考試》培訓(xùn)及書畫教師資質(zhì)認(rèn)證基地。武漢市中硬筆頭文化傳播有限公司將進(jìn)一步弘揚(yáng)中國(guó)書法文化，不斷創(chuàng)新研發(fā)實(shí)用教材，為億萬(wàn)中國(guó)人寫好字而不懈前行。

關(guān)于書協(xié)、科班的培訓(xùn)班兒，因?yàn)槊癖妼?duì)大學(xué)書法專業(yè)和書協(xié)的認(rèn)知，認(rèn)為他們做書法培訓(xùn)一定是“歪路”，幼兒書法老師，所以不愿意讓孩子去。說(shuō)實(shí)話，這是“自作聰明”。人們往往愿意相信流言，而不相信自己的眼睛。

是不是歪路，其實(shí)很好驗(yàn)證，那就是“臨帖”“臨古帖”

一個(gè)正經(jīng)老師，一個(gè)懂書法的老師，一定是讓學(xué)員學(xué)古人的。讓學(xué)員學(xué)自己字的老師，都是坑人的。現(xiàn)代人的書法水平，的一部分人，能齊平到民國(guó)已經(jīng)了不得了，書法老師公開，跟古人比就差的更遠(yuǎn)，河南書法老師，只有數(shù)人是能入古的人，而且這種人選學(xué)員都是有要求的，教小孩的老師，沒幾個(gè)夠格當(dāng)他們學(xué)員，不要說(shuō)能當(dāng)他們學(xué)員，能有水平當(dāng)徒孫也就可以了。

筆頭功夫練字成立于2007年，由多名書法經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)教研總結(jié)，研發(fā)出來(lái)的一套易教易學(xué)的練字方法。經(jīng)中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)授權(quán)，“筆頭功夫練字”成為了中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)《考試中心中國(guó)書法等級(jí)考試》培訓(xùn)及書畫教師資質(zhì)認(rèn)證基地。武漢市中硬筆頭文化傳播有限公司將進(jìn)一步弘揚(yáng)中國(guó)書法文化，不斷創(chuàng)新研發(fā)實(shí)用教材，為億萬(wàn)中國(guó)人寫好字而不懈前行。

2013年1月，發(fā)布《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》（教基二[2013]1號(hào)）文件，文件中要求：加強(qiáng)書法教師隊(duì)伍建設(shè)。要逐步形成以語(yǔ)文教師為主體、專兼職相結(jié)合的書法教師隊(duì)伍。要加強(qiáng)書法教師的培訓(xùn)，組織教師研學(xué)《指導(dǎo)綱要》，把握其基本要求，提高教師的書法教育教學(xué)專業(yè)能力。中小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)逐步達(dá)到能兼教書法。師范院校要重視培養(yǎng)師范生的書法教育能力。學(xué)校要充分發(fā)揮本校書法教師的專長(zhǎng)，指導(dǎo)和學(xué)校全體教師提高書寫水平，為整體提高學(xué)校書法教育教學(xué)水平創(chuàng)設(shè)條件。要充分發(fā)揮書法教育學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用。學(xué)校可以聘請(qǐng)書法家、書法教育工作者、有書法專長(zhǎng)的家長(zhǎng)等作為兼職指導(dǎo)教師。