校服制作-校服-吉米童裝定制

校服曾經(jīng)有一段時間，有關(guān)中國學(xué)生的校服話題在網(wǎng)絡(luò)上異常火熱，具有代表性的藍白相間寬松式校服成為了焦點，但隨之而來的是運動式校服被吐槽得體無完膚，大部分青年wang友尤其是學(xué)生們普遍認為這些校服看起來“又傻又大”沒有個性，根本沒有體現(xiàn)出青少年應(yīng)有的青春活力。校服

此前發(fā)起的一項“您喜歡運動式校服嗎”在線調(diào)查，其結(jié)果顯示73.26%的wang友表示不喜歡，26.74%的wang友表示喜歡，11%的wang友認為尺碼單一不合身，14%的wang友表示校服分不出性別，10.52%的wang友認為校服不分季節(jié)“不好看”成為校服不受歡迎的主要原因。校服

供應(yīng)商如何轉(zhuǎn)型為自主品牌

“別人恐懼時我貪婪，別人貪婪時我恐懼”。這一節(jié)點，對于不少供應(yīng)商來說，也恰恰是轉(zhuǎn)型的好時機。

從供應(yīng)商轉(zhuǎn)型成一個擁有自主品牌的企業(yè)，是實現(xiàn)品牌溢價、形成核心競爭力、提高企業(yè)抗風(fēng)險性的必經(jīng)之路。

8年前，郭秀玲就是瘋狂地砍掉所有工廠的歐洲訂單，嘗試制造業(yè)轉(zhuǎn)型，才有了今天的Sandriver。

問卷調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生對于校服的需求由舒適、實用、時尚、個性、可愛、簡約這六個因素構(gòu)成。根據(jù)所得到的信息與校服現(xiàn)狀做比較，可以得出其中的差距所在。時尚、個性、可愛因素為滿足舒適與實用功能后的首要因素。廣大校服生產(chǎn)企業(yè)與設(shè)計者應(yīng)該加強在時尚、個性等因子在校服設(shè)計中的體現(xiàn)力度，注重男女對于校服設(shè)計的需求差異，設(shè)計出更符合學(xué)生心理特點的校服。校服的設(shè)計研究應(yīng)以舒適、實用、時尚、個性為設(shè)計理念，吸收教育學(xué)、心理學(xué)、市場消費學(xué)、社會文化等多方面的研究成果。如何將時尚、個性、可愛等元素雜糅進具有美育與教育功能的校服，將成為設(shè)計師的一個挑戰(zhàn)。與此同時，依然要加強面料、板型的研發(fā)力度，校服一般是由家長購買的，同一所學(xué)校內(nèi)學(xué)生的家庭狀況區(qū)別有時會很大。因此校服在價格的設(shè)定上需要考慮到普及性，而校服設(shè)計師一般也會在成本和品質(zhì)的合理把控上下很多功夫，即要追求產(chǎn)品的性價比，在有限的成本空間里，盡可能為中國孩子設(shè)計出更優(yōu)質(zhì)的校服。同時要滿足身心發(fā)育時期的學(xué)生對于舒適性、實用性方面的需求。