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原始社會(huì)的教育的特點(diǎn):
(1)教育的非獨(dú)立性 (2)教育的原始性 (3)教育的平等性、普及性
在 奴隸社會(huì)教育和封建社會(huì)教育(古代教育)的特點(diǎn):
(1)教育已經(jīng)從社會(huì)生活特別是生產(chǎn)勞動(dòng)中分離出來(lái),但學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離,教師編考試,學(xué)校輕視體力勞動(dòng),鄙視體力勞動(dòng)者,輕視生產(chǎn)知識(shí)的傳授
(2)學(xué)校教育為奴隸主和地主所壟斷,具有鮮明的性、等級(jí)性,學(xué)校成了統(tǒng)治培養(yǎng)統(tǒng)治人才的場(chǎng)所
(3)基本的教育組織形式是個(gè)別教學(xué),教師編考試,教育過(guò)程是一種灌輸和被動(dòng)接受的過(guò)程
教育的文化功能:
(1)傳承 (2)選擇 (3)融合 (4)創(chuàng)新
人口對(duì)教育的制約作用
(1)人口影響著教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)及其戰(zhàn)略重點(diǎn)
(2)人口數(shù)量制約著教育發(fā)展的規(guī)模、速度和教育經(jīng)費(fèi)
(3)人口結(jié)構(gòu)對(duì)教育結(jié)構(gòu)的影響
(4)人口質(zhì)量影響教育質(zhì)量
教育優(yōu)化人口的功能
(1)教育是控制人口數(shù)量的重要手段之一
(2)教育是提高人口質(zhì)量的重要手段之一
(3)教育是促進(jìn)人口結(jié)構(gòu)趨于合理化的重要手段之一

社會(huì)的政治制度對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在:
(1)政治制度決定教育的權(quán) (2)社會(huì)的政治制度決定受教育的權(quán)利和程度
(3)社會(huì)的政治制度決定教育目的、教育政策、教育制度和教育內(nèi)容體系
教育的政治功能:
(1)教育通過(guò)傳播一定的社會(huì)的政治意識(shí)形態(tài),教師編考試時(shí)間,完成年經(jīng)一代的政治社會(huì)化
(2)教育通過(guò)選拔和培養(yǎng)專門的政治人才,教師編考試內(nèi)容,促進(jìn)社會(huì)政治的穩(wěn)定、完善和發(fā)展
(3)教育通過(guò)形成輿論、思潮,對(duì)社會(huì)政治產(chǎn)生影響
社會(huì)文化對(duì)教育的制約作用
(1)社會(huì)文化規(guī)范影響著教育的價(jià)值取向,制約著人的教育觀念
(2)社會(huì)文化影響教育內(nèi)容 (3)社會(huì)文化還具有非正式的教育作用

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