中小學(xué)沙盤(pán)尺寸- 廣西銘心心理-岳陽(yáng)中小學(xué)沙盤(pán)

專(zhuān)業(yè)心理沙盤(pán)的作用

改善人際交往困難問(wèn)題團(tuán)體心理沙盤(pán)特別適用于人際交往能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。學(xué)生在無(wú)人際交往成本的前提下， 認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題， 學(xué)會(huì)接納他人并最終做到在團(tuán)體中確立自己的位置的同時(shí)， 實(shí)現(xiàn)團(tuán)體的融合。在促進(jìn)團(tuán)體成員協(xié)作能力、增進(jìn)團(tuán)體整合、提高人際交往技能、確立自我概念等方面具有非常顯著的效果。

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3D電子心理沙盤(pán)的價(jià)格比傳統(tǒng)價(jià)格高體現(xiàn)在哪里？

1）占地面積?。夯谟?jì)算機(jī)的3D心理沙盤(pán)系統(tǒng)突破了傳統(tǒng)實(shí)物沙盤(pán)占地空間大的局限。與傳統(tǒng)沙盤(pán)需要大量的空間來(lái)存儲(chǔ)沙具、沙盤(pán)、放置柜不同，中小學(xué)沙盤(pán)廠家， 3D心理沙盤(pán)系統(tǒng)不需要實(shí)體沙具架和沙箱，只需要一臺(tái)或幾臺(tái)電腦即可。

2）沙具種類(lèi)豐富：虛擬沙盤(pán)突破了傳統(tǒng)實(shí)體沙盤(pán)受沙具數(shù)量限制的弊端。傳統(tǒng)沙盤(pán)的沙具數(shù)量有限，3D心理沙盤(pán)沙具數(shù)量可以達(dá)到無(wú)限性，選擇空間非常廣闊，可以為用戶(hù)的創(chuàng)造性思維提供無(wú)限的可能性。除了常規(guī)沙具，3D心理沙盤(pán)系統(tǒng)還將提供動(dòng)態(tài)沙具，如：燃燒的火，流動(dòng)的水，會(huì)飄的云等，為箱庭療法提供了更加廣泛的空間。  

3）場(chǎng)地氛圍：3D心理沙盤(pán)突破了傳統(tǒng)實(shí)物沙盤(pán)沒(méi)有場(chǎng)地氛圍的局限。3D心理沙盤(pán)可以營(yíng)造自己想要的地形、空氣、氣候變化，中小學(xué)沙盤(pán)尺寸，場(chǎng)景逼真形象，沉浸感非常好。

4）3D效果強(qiáng)大：3D心理沙盤(pán)讓來(lái)訪者有身臨其境的感覺(jué)，用戶(hù)可從不同角度觀察沙盤(pán)不同的圖畫(huà)，在沙盤(pán)制作過(guò)程中可以更換不同的場(chǎng)景地形。

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