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校園廣播系統(tǒng)的應(yīng)用分類

1 統(tǒng)一廣播：系統(tǒng)能夠根據(jù)教學(xué)需要，進(jìn)行統(tǒng)一集體廣播，所有的音箱播放同一個(gè)節(jié)目，以便學(xué)校進(jìn)行集體廣播、開校會(huì)、統(tǒng)一音頻教學(xué)等。

2 外語教學(xué)：近來外語人才需求旺盛，國家將對學(xué)生外語能力的培養(yǎng)，由書面轉(zhuǎn)向書面、聽力提升，以致外語聽力教學(xué)、訓(xùn)練、考試成為校園廣播所承擔(dān)的新任務(wù)，系統(tǒng)能夠滿足對單個(gè)班級、班級分組以及所有班級進(jìn)行外語廣播的要求。

3 廣播體操：系統(tǒng)能夠?qū)⒀郾＝〔?、廣播體操、進(jìn)行曲、運(yùn)動(dòng)曲等曲目進(jìn)行編排，根據(jù)需要設(shè)置自動(dòng)或手動(dòng)播放，能夠滿足學(xué)生保護(hù)眼力、身體、召開運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)的要求。

4 應(yīng)急廣播：學(xué)校是教書育人的場所，人口眾多。系統(tǒng)具備遇到緊急情況，對師生進(jìn)行任意班級組合應(yīng)急廣播疏散的功能，可使學(xué)校在遇到突發(fā)事件時(shí)，大限度保護(hù)師生安全。

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“有源音箱”的優(yōu)缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)

1、自帶功率放大，無需接駁后級放大器，整個(gè)系統(tǒng)顯得簡單明了，容易上手。只需要連接電腦、藍(lán)光/音頻播放機(jī)、DAP 等等就可以播放了。你也不用考慮功率的大小、阻抗匹配等專業(yè)性問題，即插即用。

2、“有源音箱”除了內(nèi)置放大器之外，還有電子分頻系統(tǒng)和解l碼系統(tǒng)，可以很系統(tǒng)的還原聲音的本來面貌，失真更小，聲底穩(wěn)定，不會(huì)因線材、功放等因素的影響而有所改變。

3、空間更加靈活，由于內(nèi)置放大系統(tǒng)和電子分頻器等，你無需再擺放功放等器材，使得自己的空間更加簡潔。

缺點(diǎn)

1、由于每個(gè)音箱都有獨(dú)立的放大器和電子分配器等，所以每個(gè)音箱都需要獨(dú)立供電，換句話說，你要組一個(gè) 5.1.2 或者 7.1.4 的音箱系統(tǒng)，你必須得要有 8 個(gè)或者 12 個(gè)獨(dú)立供電電源使其工作，對電源的穩(wěn)定性要求便較高。當(dāng)然，如果只是電腦桌面用的話，2.0 系統(tǒng)只需要 2 個(gè)電源供電。

2、需要單獨(dú)打開每個(gè)音箱的電源，部分“有源音箱”甚至需要調(diào)節(jié)每個(gè)音箱的音量，需要多個(gè)音箱進(jìn)行配合調(diào)節(jié)音量略微麻煩點(diǎn)，不過也并不是所有的“有源音箱”都需要這樣，所以選擇的時(shí)候要留心。

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有源音箱可以接功放嗎

不能接功放。有源音響就是本身自帶功放的音響，只要低電平的信號輸入就可以了。

功放是把低電平的信號放大的設(shè)備， 有源音響的輸出不能直接接其他功放的輸入，因?yàn)橛性匆繇懙妮敵鲆呀?jīng)是高電平的信號，可以直接推喇叭或音箱的，強(qiáng)行輸入會(huì)導(dǎo)致其他功放的電路故障而損壞。

可以這樣接，把有源音響的輸入信號直接接到功放的輸入，這樣不會(huì)損壞。

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