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納米黑板的優(yōu)勢(shì):場(chǎng)景一:走入課堂,教室的一端懸掛著的是與傳統(tǒng)黑板外形完全一致的納米智能黑板,沒(méi)有冗余的電線(xiàn)、投影儀、推拉黑板,也沒(méi)有笨重的多媒體講臺(tái),教室干凈清爽,帶給師生好心情。場(chǎng)景二:開(kāi)始授課,教師使用無(wú)塵粉筆進(jìn)行板書(shū),教室潔凈無(wú)塵;當(dāng)教師需要使用到多媒體教學(xué)時(shí),刷ka開(kāi)機(jī),黑板中央屏幕被點(diǎn)亮,教師直接播放準(zhǔn)備好的多媒體教學(xué)課件,在觸摸屏幕上用手指直接書(shū)寫(xiě)批注,非常方便。無(wú)需使用多媒體教學(xué)時(shí),一鍵黑屏,納米黑板,回歸傳統(tǒng)黑板。
推拉組合一體板產(chǎn)品特點(diǎn):
1.內(nèi)嵌式設(shè)計(jì) 合理利用空間 白板內(nèi)嵌于教學(xué)綠板框架內(nèi)的一體式設(shè)計(jì),結(jié)構(gòu)牢固合理,簡(jiǎn)潔大方;合理擴(kuò)大綠板使用面積,有效利用空間,利于教室整體布局。
2.推拉式軌道 方便切換板面 根據(jù)教室線(xiàn)路分布及投影吊裝位置,合理確定電子白板在框架內(nèi)的擺放位置(左、中、右)。邊框采用推拉式軌道,可輕松拉動(dòng)外層綠板,實(shí)現(xiàn)電子白板與綠板之間的操作切換,簡(jiǎn)單方便;在推拉綠板左右安裝防碰撞橡膠墊圈,以減少撞擊力和噪聲。
從應(yīng)用看,目前電子黑板較大的優(yōu)勢(shì)可以被形容為:保留傳統(tǒng)粉筆黑板一樣的體驗(yàn),同時(shí)引進(jìn)了的交互教學(xué)和顯示系統(tǒng),并較大程度上利用了教室內(nèi)有限的“正面空間”。但是,這種優(yōu)勢(shì)很可能受到“AI智慧教學(xué)”的挑戰(zhàn)。
傳統(tǒng)的黑板化的教學(xué),是一種典型的“平面化”、“教師為主”的教學(xué)方法。而AI智慧教育,則是立體化、以學(xué)生為主,強(qiáng)調(diào)個(gè)性的教學(xué)場(chǎng)景。后者雖然不會(huì)排斥納米觸摸這種嶄新的交互技術(shù),卻必然對(duì)“回歸傳統(tǒng)黑板”這個(gè)套路不買(mǎi)賬——納米觸摸交互產(chǎn)品的市場(chǎng)拓展需要從“立足黑板”,向“立足真正智慧化立體教學(xué)體系”轉(zhuǎn)變。這將是一種應(yīng)用場(chǎng)景的創(chuàng)生挑戰(zhàn)。

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