初中藝校-藝校-華中藝術(shù)學(xué)校

武漢華中藝術(shù)學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)體系完善，考藝校，功能齊全，設(shè)施完備，初中藝校，環(huán)境優(yōu)美，周邊高校林立。開(kāi)設(shè)有音樂(lè)、舞蹈表演、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，在保障多數(shù)學(xué)生上本科的同時(shí)，目前著力在“升名校，育名人”上尋找重大突破，從而實(shí)現(xiàn)從量到質(zhì)的升華。

舞蹈是人的身體按一定節(jié)奏進(jìn)行連續(xù)性動(dòng)作的藝術(shù)形式。它起源于遠(yuǎn)古人類(lèi)的生產(chǎn)勞動(dòng)，并和音樂(lè)、詩(shī)歌相結(jié)合，是人類(lèi)歷早產(chǎn)生的藝術(shù)形式之一。作為一種表現(xiàn)人體美的藝術(shù)，舞蹈以經(jīng)過(guò)提煉、組織和美化的人體動(dòng)作姿態(tài)為表現(xiàn)手段，傳達(dá)人類(lèi)的審美情感，表現(xiàn)生活的審美屬性。

武漢華中藝術(shù)學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)體系完善，藝校培訓(xùn)，功能齊全，設(shè)施完備，環(huán)境優(yōu)美，藝校，周邊高校林立。開(kāi)設(shè)有音樂(lè)、舞蹈表演、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，在保障多數(shù)學(xué)生上本科的同時(shí)，目前著力在“升名校，育名人”上尋找重大突破，從而實(shí)現(xiàn)從量到質(zhì)的升華。

音樂(lè)類(lèi)：聲樂(lè)、鋼琴、民樂(lè)、調(diào)律、錄音、作曲、音樂(lè)學(xué)、管弦樂(lè)、音樂(lè)教育等。

戲劇類(lèi)：表演、導(dǎo)演、戲劇文學(xué)、攝影、錄音、舞臺(tái)藝術(shù)、電影電視等。

美術(shù)類(lèi)：繪畫(huà)、雕塑、工藝、美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、環(huán)藝設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、數(shù)字設(shè)計(jì)等。

舞蹈類(lèi)：古典舞、爵士舞、民族舞、民間舞、現(xiàn)代舞、芭蕾舞、國(guó)際舞、拉丁舞、街舞、舞蹈編導(dǎo)等。

傳媒類(lèi)：播音與主持藝術(shù)、新聞采編、廣播電視編導(dǎo)、照明藝術(shù)等。

武漢華中藝術(shù)學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)體系完善，功能齊全，設(shè)施完備，環(huán)境優(yōu)美，周邊高校林立。開(kāi)設(shè)有音樂(lè)、舞蹈表演、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，在保障多數(shù)學(xué)生上本科的同時(shí)，目前著力在“升名校，育名人”上尋找重大突破，從而實(shí)現(xiàn)從量到質(zhì)的升華。

藝術(shù)中的情感即審美的情感，是一種無(wú)功利的具有人類(lèi)普遍性的情感。情感在藝術(shù)活動(dòng)動(dòng)機(jī)的生成，創(chuàng)造與接受過(guò)程中均是重要的因素之一。同時(shí)，情感又是藝術(shù)創(chuàng)作的基本的元素之一。藝術(shù)活動(dòng)總是伴隨著情感，這是欲望、興趣、個(gè)性的具體的心理表現(xiàn)，也是對(duì)對(duì)象能否滿(mǎn)足自身欲望的價(jià)值評(píng)判。俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰就曾在他的《論藝術(shù)》中指出：文藝創(chuàng)作是藝術(shù)家“在自己的心里喚起曾一度體驗(yàn)過(guò)的感情并且在喚起這種感情之后，用動(dòng)作、線(xiàn)條、色彩、聲音及言詞所表達(dá)的形象來(lái)傳達(dá)出這種感情，使別人也能體驗(yàn)到同樣的感情——這就是藝術(shù)活動(dòng)”。