邵陽中學(xué)心理咨詢室設(shè)備-廣西銘心心理學(xué)

心理測(cè)評(píng)室

功能：對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)評(píng)的場(chǎng)所。為了讓學(xué)生能夠?qū)Ｐ呐浜蠝y(cè)評(píng)，獲得真實(shí)可靠結(jié)果，一般要求環(huán)境安靜安全。

布置要求：

1) 采用明亮自然、簡(jiǎn)潔大方的格局，要求光線充足，通風(fēng)良好；

2) 墻壁宜以乳白或米黃之類柔和的顏色為基調(diào)，隔音；

3) 團(tuán)體活動(dòng)室的布置要讓學(xué)生有安全感，能夠保護(hù)學(xué)生的隱私，使學(xué)生在無干擾的情況下集中精神投入團(tuán)體活動(dòng)

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團(tuán)體活動(dòng)室

團(tuán)體活動(dòng)室是心理咨詢室一個(gè)不可或缺的功能區(qū)。此功能室主要是用于來訪者（一般是多數(shù)人）共同進(jìn)行活動(dòng)、游戲或者觀看心理電影等。因此，中學(xué)心理咨詢室設(shè)備哪家好，這個(gè)因素決定了這個(gè)功能室的面積要相對(duì)大一些，其墻壁等處理較為簡(jiǎn)單，要給來訪者提供一個(gè)寬松、明亮的環(huán)境。為了讓團(tuán)體活動(dòng)能夠有效地進(jìn)行，靈之心心理產(chǎn)品一般建議此功能室除了配備專業(yè)的團(tuán)體活動(dòng)器材外，還可以配置多媒體、寫字椅等設(shè)備。團(tuán)體活動(dòng)室進(jìn)行的游戲，都較為簡(jiǎn)單，這些活動(dòng)適合在室內(nèi)進(jìn)行。

為了更好地進(jìn)行游戲，配備的指導(dǎo)教材會(huì)從“游戲目的”、“游戲?qū)搿?、“人員與場(chǎng)地”、“游戲道具”、“規(guī)則與程序”、“解說要點(diǎn)”、“補(bǔ)充說明”和“案例解析”八個(gè)層面對(duì)每一個(gè)游戲進(jìn)行解析。這些看似簡(jiǎn)單的道具和游戲，會(huì)讓游戲參與者在不知不覺中增進(jìn)了解、學(xué)會(huì)理解和寬容，可以培養(yǎng)他們團(tuán)體合作的集體精神，對(duì)于一些有交往障礙的來訪者，這個(gè)功能室的作用是不言而喻的。

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自主調(diào)節(jié)

自主調(diào)節(jié)：提供了多種類型畫面精美、背景豐富的調(diào)節(jié)訓(xùn)練，高度可視化的結(jié)果反饋可以幫助訓(xùn)練者在壓力情境中更好地控制情緒，長(zhǎng)期練習(xí)，中學(xué)心理咨詢室設(shè)備供應(yīng)商，更可以達(dá)到提高壓力調(diào)節(jié)能力的效果。

1、輕松休閑：提供了“神秘花園”和“菩提樹”這兩款畫面優(yōu)美的調(diào)節(jié)訓(xùn)練，邵陽中學(xué)心理咨詢室設(shè)備，靈活的動(dòng)態(tài)反饋可以幫助你更好地了解并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒，緩解壓力。

2、緩解緊張：提供了“豆寶寶”“采珍珠”這兩款有一定難度的調(diào)節(jié)訓(xùn)練，訓(xùn)練者可以通過完成任務(wù)來轉(zhuǎn)移注意力，緩解壓力引起的緊張等情緒。

3、自我激勵(lì)：提供了“神射手”“高空挑戰(zhàn)”這兩款情境富于競(jìng)爭(zhēng)性的調(diào)節(jié)訓(xùn)練，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，可以使訓(xùn)練者在面對(duì)壓力時(shí)更好地控制自己的情緒，增強(qiáng)訓(xùn)練者應(yīng)對(duì)壓力的信心。

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