中幼聯(lián)合(在線咨詢)-幼兒園科學(xué)課

不同國(guó)家對(duì)科學(xué)課程的重視程度

中國(guó)：我國(guó)將科學(xué)課程的學(xué)習(xí)列入了幼兒必學(xué)科目之中，在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，科學(xué)也占有很重要的位置。

美國(guó)：美國(guó)在1893年-2013年間，出臺(tái)了5部關(guān)于科學(xué)教育課程的法律法規(guī)。

德國(guó)：在德國(guó)科學(xué)課程被設(shè)定為核心課程之一，從小學(xué)一年級(jí)起開(kāi)設(shè)，涉及內(nèi)容非常廣泛。

英國(guó)：1988年英國(guó)為義務(wù)教育階段開(kāi)設(shè)的統(tǒng)一課程中，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)并列為核心課程。

澳大利亞：澳大利亞教育協(xié)會(huì)提出了科學(xué)課程的優(yōu)先的行動(dòng)計(jì)劃。

生活處處是科學(xué)

科學(xué)啟蒙從幫孩子形成科學(xué)意識(shí)開(kāi)始。當(dāng)孩子對(duì)事情感到好奇的時(shí)候，只要不影響安全，都可以放手讓他去試一試?？茖W(xué)并不神秘也不遙遠(yuǎn)，生活中處處都有科學(xué)現(xiàn)象。

很多小朋友都喜歡玩水，一盆水夠他們興致勃勃地玩上一個(gè)下午。不妨，給他一些道具：泡沫、玻璃球、羽毛、塑料玩具，讓孩子扔到水里去，看看有什么變化，通過(guò)觀察孩子自然就會(huì)有浮和沉的概念。他們可能還沒(méi)有意識(shí)到要去了解浮力和重力的關(guān)系，幼兒園科學(xué)課，但探索的興趣和好奇心已經(jīng)被激發(fā)出來(lái)。

還可以通過(guò)看繪本來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，例如《蘇梅科學(xué)實(shí)驗(yàn)系列》，通過(guò)講述在小動(dòng)物們身上發(fā)生的趣事，讓孩子們明白沉和浮、彈性、磁性、溶解……

當(dāng)然，您還可以為孩子選擇《優(yōu)能科學(xué)》課程，跟著中幼聯(lián)合的老師一起，開(kāi)啟一場(chǎng)更專業(yè)、更有趣的科學(xué)探索之旅。

優(yōu)能科學(xué)，開(kāi)啟科學(xué)探索之旅

隨著STEM教育理念的普及，為了讓更多的孩子們進(jìn)行“動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)”（kinesthetic learning），近年在美國(guó)的加州和紐約等地，幼兒園科學(xué)課，興起了一項(xiàng)新的學(xué)生活動(dòng)。旨在“贊美藝術(shù)，手工藝品，工程，幼兒園科學(xué)課費(fèi)用，科學(xué)項(xiàng)目和‘自己動(dòng)手’的心態(tài)”。

這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)起原因之一，是因?yàn)樵絹?lái)越多的研究表明，“動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)”可以讓孩子們更好地理解身邊的原料、工具等，讓他們擁有“試錯(cuò)”的機(jī)會(huì)，并從中學(xué)習(xí)和了解理論與實(shí)踐之間的潛在差距。

不難看出，在3-8歲這個(gè)既有一定操作能力又有強(qiáng)烈好奇心的年紀(jì)，能給孩子更好的教育方式，就是讓他們大膽地去探索、觀察和思考。中幼聯(lián)合《優(yōu)能科學(xué)》課程，幼兒園科學(xué)課材料，采用豐富、多樣、安全的科學(xué)材料，結(jié)合詳細(xì)的操作教學(xué)視頻，帶領(lǐng)孩子通過(guò)一個(gè)個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)去探索、觀察、思考、領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)，是每個(gè)幼兒園都不可缺少的特色課程之一。