繪本閱讀-中幼聯(lián)合(誠信商家)

1~6歲幼兒閱讀能力訓練目標

1-3歲

I． 了解一本書有書名和封面，II．學習正確拿書、翻書和取放讀書，III．   觀察圖書中頁與頁的交替變化，IV．  了解圖書畫面所表達的意思，V．   學習用普通話說出基本內(nèi)容，VI．  了解文字和圖畫的區(qū)別，VII．  認讀自己的名字。

3~5歲

I.學會從前頁往后翻看圖書，II.知道講述的故事，是書上印刷的文字，III.根據(jù)圖書中角色、動作、表情、背景及特殊符號理解畫面內(nèi)容，IV.知道一幅畫可以用一句話來表達，一句話可以用來表達一幅畫，V.知道圖書中故事情節(jié)發(fā)生的前后順序，表達對內(nèi)容的理解，VI.學習書寫自己的名字。

5~6歲及學前

I.能完整閱讀完一本書再換一本，II.能基本理解圖書的情節(jié)，清楚地表達自己的感受和評價，III.根據(jù)書名或插圖猜想故事的發(fā)展和結局，IV.掌握口語、書面語和符號之間相互轉(zhuǎn)化的關系，V.學習與同伴合作創(chuàng)編故事圖畫書，VI.認識書寫工具和使用方法，初步掌握書寫控制力，VII.了解漢字的基本筆畫并正確摹寫，VIII.會書寫自己和爸爸媽媽的姓名。

中幼聯(lián)合《優(yōu)能閱讀》課程，含小班、中班、大班、幼小銜接多個級別，助力不同年齡段的幼兒培養(yǎng)閱讀能力，為小學乃至未來的學習奠定基礎。

如何讓孩子愛上閱讀

選擇《優(yōu)能閱讀》，這是一套幼兒形象思維圖畫書課程，是以大量圖畫為主體，結合較少文字以圖畫來講故事或向孩子傳遞信息的一套圖畫書。兒童時期是一個人形象思維發(fā)展非常好的時期，彩色的圖畫帶給孩子的視覺、心靈感受與記憶是黑白的文字所不能替代的。如果孩子的早期閱讀只停留在大幅文字或粗淺的文字閱讀層面，早期繪本閱讀，將會影響他一生的閱讀能力。

因此，我推薦大家選擇《優(yōu)能閱讀》，大圖繪本，全腦識字，培養(yǎng)孩子自主閱讀能力，讓孩子真正愛上閱讀。

兒童閱讀理解能力差的表現(xiàn)

1. 給孩子很多次重復閱讀一個故事，但是他們還是不能記住故事的情節(jié)/故事的重點。

2. 他們不能夠理解故事在說什么，更簡單的是：他們聽不懂你講的故事，或者他們自己看不懂一些繪本的圖畫中表達的是什么？

3.孩子太關注故事中的各種細節(jié)，繪本閱讀推薦，反而錯過了很多故事的重點（故事線、情感線等）。

4.他們不能夠復述所聽過的故事，重復很多次聽都不行。

5.生活中只傾向于喜歡一種類型的故事，其他類型的讀物無比排斥。

6. 我們給孩子讀了很多故事，孩子只想聽，但是孩子很排斥自主閱讀的過程，繪本閱讀，連自己翻書都不愿意。

7. 孩子聽故事可以，但是只要讓他們開口講故事，就會表現(xiàn)出結巴、思維混亂、口齒不清等癥狀。

中幼聯(lián)合《優(yōu)能閱讀》幼兒園課程，通過六步教學法，從小培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力、語言表達能力、想象力、記憶力、思維能力等多項學習能力，為小學乃至一生的學習奠定基礎。想避免孩子閱讀理解能力差，就選中幼聯(lián)合《優(yōu)能閱讀》，詳情請致電咨詢。