機(jī)器人-愛(ài)迪生機(jī)器人-機(jī)器人比賽

人工智能企業(yè)數(shù)居全國(guó)

法狗（AlphaGo）戰(zhàn)勝圍棋高手柯潔、百度的無(wú)人駕駛汽車開上了北京五環(huán)路……人工智能成為當(dāng)下熱門的領(lǐng)域。2017年7月，國(guó)g務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》，機(jī)器人比賽，把人工智能上升為國(guó)家戰(zhàn)略。

“去年7月，國(guó)g務(wù)院發(fā)布新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃，STEM教育，此后，安徽、浙江、上海也陸續(xù)出臺(tái)政策，發(fā)力人工智能?！北本┐髮W(xué)田永鴻說(shuō)，“這對(duì)北京提出挑戰(zhàn)，怎么留住現(xiàn)有企業(yè)和人才，讓研究成果能落地開發(fā)，指導(dǎo)意見(jiàn)的出臺(tái)非常有必要。”

北京目前已形工智能產(chǎn)業(yè)高地。截至2017年9月，北京擁有人工智能企業(yè)近400家，居全國(guó)。北京還是人工智能公司創(chuàng)業(yè)集中地，STEAM教育，全國(guó)近400家人工智能創(chuàng)業(yè)公司中，近160家在北京。

今天孩子不學(xué)機(jī)器人，30年后可能連工作都找不到！

愛(ài)迪生機(jī)器人教育創(chuàng)意中心

教育，決定了未來(lái)我們的成敗

我們這一代，機(jī)器人，很多人沒(méi)有做好準(zhǔn)備，去迎接大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)。

但是我們要做好準(zhǔn)備，不能讓孩子在未來(lái)到來(lái)之前，沒(méi)有做好迎接這種挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。我們要讓孩子從現(xiàn)在的教育階段，就去打好創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

我們要重新思考教育的定義，教育的意義。什么是教，什么是育。不要對(duì)書本死記硬背，而要從育著手，培養(yǎng)對(duì)真理的思考。

技術(shù)素養(yǎng)（Technological Literacy）

使用、管理、理解與評(píng)價(jià)技術(shù)的能力。學(xué)生應(yīng)當(dāng)知道如何使用技術(shù) ，了解技術(shù)的發(fā)展過(guò)程，具備分析新技術(shù)如何影響自己、國(guó)家乃至整個(gè)的能力。技術(shù)是對(duì)自然環(huán)境的革新與改造以滿足人們的現(xiàn)實(shí)需要。

工程素養(yǎng)（Engineering Literacy）

對(duì)技術(shù)的工程設(shè)計(jì)與開發(fā)過(guò)程的理解。工程課程是基于項(xiàng)目，整合了多門學(xué)科的知識(shí)，使得難以理解的概念與學(xué)生生活密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的興趣。工程設(shè)計(jì)是把科學(xué)與數(shù)學(xué)原理系統(tǒng)地、創(chuàng)造性地用于實(shí)踐地結(jié)果.