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選擇科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料,科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具,明確目標(biāo)很重要
幼兒時(shí)期的科學(xué)活動(dòng)不僅讓幼兒了解一些基礎(chǔ)的科學(xué)現(xiàn)象與知識(shí),更重要的是在科學(xué)探究過(guò)程中養(yǎng)成的對(duì)待科學(xué)的態(tài)度,為此幼兒園科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位及內(nèi)容的選擇必須淺顯、明確。那么,教師在選擇及提供材料時(shí),應(yīng)做到指向明確,直接為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù),幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn),避免出現(xiàn)無(wú)關(guān)因素的干擾。
在“七彩泡泡”的活動(dòng)中,為了讓孩子感知泡泡上的七彩顏色,老師提供了多種吹泡泡的工具,但由于忽略了孩子容易被新奇事物所吸引,注意力易轉(zhuǎn)移的年齡特點(diǎn),品種過(guò)多的材料分散了孩子們的探索興趣,他們的興趣點(diǎn)全都集中到了材料上。干擾、影響了孩子們對(duì)泡泡上的色彩的感知。有了這一組活動(dòng)的這段插曲后,在組織第二組的孩子活動(dòng)時(shí),老師將材料進(jìn)行了調(diào)整,只提供一種吹泡泡的材料,這下子孩子很快就關(guān)注到了泡泡上的顏色。
由此可見,在選擇材料時(shí)應(yīng)注意排除材料中無(wú)關(guān)因素對(duì)活動(dòng)的影響,將材料中與目標(biāo)相關(guān)的因素顯現(xiàn)出來(lái)。中幼聯(lián)合《優(yōu)能科學(xué)》課程,專業(yè)團(tuán)隊(duì)研發(fā),可為幼兒園提供系統(tǒng)、豐富、科學(xué)、安全的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具材料,每個(gè)實(shí)驗(yàn)均為獨(dú)立包裝,并進(jìn)行編號(hào),老師只需按照教案選擇,科學(xué)實(shí)驗(yàn)課加盟,即可輕松帶著孩子學(xué)習(xí)科學(xué)。《優(yōu)能科學(xué)》現(xiàn)誠(chéng)招聯(lián)盟園,期待全國(guó)園所致電咨詢合作。

如何正確帶孩子做科學(xué)實(shí)驗(yàn)
首先我們要清楚,為什么要讓這么小的孩子做實(shí)驗(yàn)?做實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)的不只是孩子的動(dòng)手能力,同時(shí)還有孩子的觀察能力和表達(dá)能力。因此在開始實(shí)驗(yàn)前可以問孩子,你看到了什么?大家要知道,只有看到,才會(huì)好奇,為什么這樣,才會(huì)思考。問題的提出會(huì)給孩子一個(gè)指引方向,讓他去觀察,去思考,去試著運(yùn)用語(yǔ)言去描述所見,所以在帶孩子做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要先理清自己要提哪些問題,哪些問題能夠引導(dǎo)孩子去觀察思考。
實(shí)驗(yàn)完成后,一定要問孩子,用了哪些材料?你觀察到了什么?你知道為什么會(huì)有這些現(xiàn)象嗎?通過(guò)提問,讓他們回憶、思考、調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)、總結(jié)。在孩子自己操作實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,老師或家長(zhǎng)可以旁觀,當(dāng)他們遇到問題時(shí),可以用問題來(lái)引導(dǎo),而不是直接告訴他們答案。同時(shí)允許他們操作錯(cuò)誤,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)告訴他們——操作過(guò)程有誤。這樣他們也會(huì)思考,究竟哪一步出了錯(cuò)。還可以重新來(lái)過(guò)。這樣就完了嗎?沒有完,我們還要告訴孩子為什么這樣,或者在現(xiàn)實(shí)生活中有什么應(yīng)用。讓他們把實(shí)驗(yàn)原理和現(xiàn)實(shí)生活鏈接,科學(xué)實(shí)驗(yàn),拓展眼界。

《優(yōu)能科學(xué)》 專業(yè)研發(fā) 值得信賴
中幼聯(lián)合10年專注幼兒教育研究,有專業(yè)幼兒教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì),是北師大出版集團(tuán)幼教項(xiàng)目合作單位,為全國(guó)5000家幼兒園提供課程及培訓(xùn),累計(jì)有200萬(wàn)幼兒在幼兒園使用過(guò)中幼聯(lián)合的幼兒課程?!秲?yōu)能科學(xué)》是中幼聯(lián)合全新推出的幼兒園課程,系統(tǒng)科學(xué),內(nèi)容豐富,由專業(yè)教師在教學(xué)中帶領(lǐng)小朋友發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,為幼兒帶來(lái)高質(zhì)量的科學(xué)探索學(xué)習(xí)。


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