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有人認為，孩子語言的發(fā)育可以預示其未來的智力，說話早，智力水平將會較高。語言矯正指出：說話早晚沒有多大區(qū)別，和智商也沒有一定的聯(lián)系。如有很多智力正?；蛘咧橇^高的小孩，語言發(fā)育也可能較晚。孩子理解一個詞比說出這個詞要早得多，如和孩子一起看圖畫時，當你說出畫中的物品，他能指出來，但不一定能說出來。一般情況下，每個孩子說話早晚各不相同，有的孩子八個月就能說單個的詞，兒童L音矯正機構，不到一周歲就能說簡單的句子。也有些孩子智力發(fā)育很正常，但到三、四歲才會說話，有的甚至比這還要晚。一般來說，L音矯正機構，女孩比男孩說話要早一些 。
每天少整理幾個箱子，重新讓孩子感到關愛，給孩子創(chuàng)造互動機會
家庭中的緊張氣氛。如果父母關系不好，或者另外一個孩子需要父母的所有關注，或者因為全家都忙著刷墻和整理東西，所有這些原因都會直接導致親子活動的減少，L音矯正，讓孩子感到自己受到的關愛在減少。同時，L音矯正訓練，由于孩子沒有得到充滿耐心和理解的反饋，也沒有機會練習如何解決問題，孩子也覺察到的這些家庭壓力會迫使他做出自己的反應。這些因素疊加在一起，就會對孩子的學習能力造成很大的損害。如果家庭處于壓力之下，可以尋找一些能增加孩子安全感的解決辦法。每天少整理幾個箱子，從工作中多擠出一些時間，增加親子活動，重新讓孩子感到關愛，給孩子創(chuàng)造互動機會。
兒童語言的發(fā)育是與語言環(huán)境和家庭環(huán)境密不可分的。兒童出生后，媽媽在養(yǎng)育他的同時不停地豐富自然聲音，并將這些自然聲音變成有意義的刺激；媽媽不斷用視覺、聽覺、觸覺等去刺激他；兒童也會用自己的方式來向媽媽傳達信息。因此，兒童在語言未發(fā)育之前，很多語言運用的基礎已在家庭的環(huán)境中得以實現(xiàn)和發(fā)展。如果兒童脫離了后天的語言環(huán)境，其語言的發(fā)育就會受到很大的影響，這種影響可能會影響其一生，甚至終生無正常人一樣獲得語言，典型的例子如豬孩。
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