中幼聯(lián)合(圖)-幼小銜接課程-幼小銜接

幼小銜接的誤區(qū)

只注重開(kāi)始于大班末期，截止于小學(xué)一年級(jí)一學(xué)期，甚至是更短的時(shí)間，幼小銜接數(shù)學(xué)，忽視了整個(gè)學(xué)期教育階段中各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接。

一些幼兒園在幼兒將要入學(xué)的前半年才做銜接工作，幼小銜接識(shí)字，帶幼兒去參觀小學(xué)，幼小銜接，請(qǐng)小學(xué)生回園介紹等。這些做法是非常必要的，但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。部分家長(zhǎng)或教師在銜接過(guò)程中急于求成，忽視了幼兒的可接受性，致使幼兒在生理、心理各方面壓力突然加大，難以適應(yīng)，不但教育效果不好，而且還使幼兒對(duì)小學(xué)和未來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感和不安全感。

中幼聯(lián)合“幼小銜接”新聯(lián)盟，為園所及機(jī)構(gòu)提供科技創(chuàng)新的教育理念，全新升級(jí)的教學(xué)模式，專(zhuān)業(yè)完善的服務(wù)支持，豐富多樣的課程內(nèi)容，幼小銜接課程，是全國(guó)6000家幼教機(jī)構(gòu)的共同選擇，成熟的服務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)的流程，誠(chéng)信負(fù)責(zé)，如果您想讓園所的教學(xué)更上一層樓，請(qǐng)一定不要錯(cuò)過(guò)中幼聯(lián)合“幼小銜接”新聯(lián)盟。

中幼聯(lián)合幼小銜接推出線上課堂

為了應(yīng)對(duì)疫情，更為了助力幼兒園家園共育，中幼聯(lián)合推出幼小銜接線上課堂，合作園的幼兒只需關(guān)注中幼聯(lián)合網(wǎng)校公眾號(hào)，點(diǎn)擊菜單欄公益學(xué)，即可在線直接觀看幼小銜接課程課。家長(zhǎng)隨時(shí)可以了解孩子在幼兒園學(xué)習(xí)進(jìn)度，并與孩子一起鞏固復(fù)習(xí)在幼兒園所學(xué)內(nèi)容，扎實(shí)掌握小學(xué)各科目的知識(shí)。中幼聯(lián)合幼小銜接課程，真正為孩子上小學(xué)打基礎(chǔ)的好課程，歡迎全國(guó)幼兒園合作咨詢(xún)。

1、辦學(xué)資質(zhì)：考察學(xué)校是否具備部門(mén)頒發(fā)的辦學(xué)許可證照，避免誤入沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì)的辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

2、交通：是否便利。

3、費(fèi)用：需要考慮現(xiàn)實(shí)的費(fèi)用問(wèn)題，依據(jù)學(xué)前班所在地的不同、教學(xué)質(zhì)量的差異都會(huì)有不同的差價(jià)，但是費(fèi)用應(yīng)該不是首要考慮的因素，因?yàn)椤皟r(jià)廉”未必就會(huì)“物美”，各位家長(zhǎng)應(yīng)該綜合比較，判斷其是否合理。

4、師資水平：重點(diǎn)考察師資是否經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，與學(xué)校的老師進(jìn)行交流，了解學(xué)校的教學(xué)理念與教學(xué)方法，擁有專(zhuān)業(yè)的師資力量與科學(xué)系統(tǒng)培訓(xùn)體系的機(jī)構(gòu)，教學(xué)水平高，質(zhì)量有保障。

以上就是關(guān)于幼小銜接的內(nèi)容，本文內(nèi)容由中幼聯(lián)合整理。