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藝考生可能經(jīng)歷的階段及家長的應(yīng)對策略
階段:恐懼焦躁期
考生狀態(tài):到了5月份,隨著考試的臨近,所有的孩子都會或多或少產(chǎn)生恐懼心理,具體表現(xiàn)為:坐不住板凳,藝考文化課學(xué)習(xí),看不進去書等,都是常出現(xiàn)的狀態(tài)。
家長對策:在這一時期,家長千萬不要用“不要緊張、不要害怕、考不上不算什么、明年再考”之類的話語去安慰孩子,因為這樣的話不但不能幫助孩子,反而會使孩子更加緊張,如果家長不知道應(yīng)該怎么做,可以和老師尋求幫助,給孩子一些專業(yè)的建議,寬慰孩子的心態(tài),幫助孩子以好的狀態(tài)去迎接考試。


藝考階段,家長應(yīng)該怎么做
不要嘮叨不休:
這一點,藝考文化課班,疫情期間的家長們有發(fā)言權(quán),年初受疫情影響,孩子們居家學(xué)習(xí),有些家長便把成績掛在嘴邊,無休止地嘮叨,整天用“要為父母爭口氣”之類的話刺激孩子;不時督促孩子,要抓緊時間做作業(yè);到晚,在孩子耳朵邊嘮叨要刻苦呀、努力呀;整天磨叨孩子這么不呀;無數(shù)次的重復(fù)誰家孩子比你學(xué)習(xí)好呀。你讓孩子到晚,聽到的都是類似的話,做的都是讓孩子極其反感的事,這種做法,這種不信任,只能是影響孩子的心情,合肥藝考文化課,讓他不能好好學(xué)習(xí),更有嚴(yán)重者會發(fā)生激烈的爭吵,甚至還會造成雙方面的矛盾。孩子和家長,一個是青春期,一個是更年期,藝考文化課如何補習(xí),盡量不要發(fā)生沖突、碰撞,那無異于火星撞地球,后果很嚴(yán)重。


藝考文化課補習(xí)有用嗎:
首先藝考生參加文化課補習(xí)是有用的,一個很簡單的道理,如果沒有效果,每年還會有那么多的藝術(shù)生去報補習(xí)班嗎,所以總的來說,藝考生文化課補習(xí)是有用的,只是可能對于不同的水平的藝術(shù)生而言,效果上面有所差異。
如果本身成績已經(jīng)很高,只要再提高一分,可能排名提升就是還幾千幾萬名。所以不能單從提分的分?jǐn)?shù)多少來判斷效果好不好。


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