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藝考生可能經(jīng)歷的階段及家長的應(yīng)對策略

階段：恐懼焦躁期

考生狀態(tài)：到了5月份，隨著考試的臨近，所有的孩子都會或多或少產(chǎn)生恐懼心理，具體表現(xiàn)為：坐不住板凳，藝考文化課學(xué)習(xí)，看不進去書等，都是常出現(xiàn)的狀態(tài)。

家長對策：在這一時期，家長千萬不要用“不要緊張、不要害怕、考不上不算什么、明年再考”之類的話語去安慰孩子，因為這樣的話不但不能幫助孩子，反而會使孩子更加緊張，如果家長不知道應(yīng)該怎么做，可以和老師尋求幫助，給孩子一些專業(yè)的建議，寬慰孩子的心態(tài)，幫助孩子以好的狀態(tài)去迎接考試。

藝考階段，家長應(yīng)該怎么做

不要嘮叨不休：

這一點，藝考文化課班，疫情期間的家長們有發(fā)言權(quán)，年初受疫情影響，孩子們居家學(xué)習(xí)，有些家長便把成績掛在嘴邊，無休止地嘮叨，整天用“要為父母爭口氣”之類的話刺激孩子；不時督促孩子，要抓緊時間做作業(yè)；到晚，在孩子耳朵邊嘮叨要刻苦呀、努力呀；整天磨叨孩子這么不呀；無數(shù)次的重復(fù)誰家孩子比你學(xué)習(xí)好呀。你讓孩子到晚，聽到的都是類似的話，做的都是讓孩子極其反感的事，這種做法，這種不信任，只能是影響孩子的心情，合肥藝考文化課，讓他不能好好學(xué)習(xí)，更有嚴(yán)重者會發(fā)生激烈的爭吵，甚至還會造成雙方面的矛盾。孩子和家長，一個是青春期，一個是更年期，藝考文化課如何補習(xí)，盡量不要發(fā)生沖突、碰撞，那無異于火星撞地球，后果很嚴(yán)重。

藝考文化課補習(xí)有用嗎：

首先藝考生參加文化課補習(xí)是有用的，一個很簡單的道理，如果沒有效果，每年還會有那么多的藝術(shù)生去報補習(xí)班嗎，所以總的來說，藝考生文化課補習(xí)是有用的，只是可能對于不同的水平的藝術(shù)生而言，效果上面有所差異。

如果本身成績已經(jīng)很高，只要再提高一分，可能排名提升就是還幾千幾萬名。所以不能單從提分的分?jǐn)?shù)多少來判斷效果好不好。