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教育是我個(gè)人第二關(guān)心的一個(gè)板塊，因?yàn)閺男∈艿慕逃佑|的師者千姿百態(tài)，我發(fā)現(xiàn)良好的教育制度，好的教師會(huì)讓學(xué)生受益終生，這樣的教師當(dāng)然不在多數(shù)。這本書(shū)讓我看到了未來(lái)教育的希望，而身為家長(zhǎng)的我們，總是習(xí)慣于把孩子的教育責(zé)任交給老師，慢慢地我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)好媽媽勝過(guò)好老師，父母用心陪伴孩子比老師更重要?！罢婀芙獭薄胺D(zhuǎn)學(xué)習(xí)”這些是我目前比較缺乏的板塊，也值得我好好學(xué)習(xí)。

人生，要提倡“少即是多”，有的時(shí)候，擁有的越多，就越不開(kāi)心，因?yàn)槲覀儾恢廊ド?，就是所謂的“舍得，有舍必有得”的《少即是多》這本書(shū)值得推薦的，大家都不知道該買(mǎi)什么東西，但也不知道該買(mǎi)哪一種類(lèi)型的。

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聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多社會(huì)學(xué)的書(shū)，有一次《掃除道》證實(shí)了我一直以來(lái)的“一家不掃，又何必掃天下”的態(tài)度，但一次掃廁所對(duì)許多人來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，但書(shū)中女校長(zhǎng)自己做的卻是我一直以來(lái)放賞的態(tài)度。因此小事情不小，能做的人真不多。

人們聽(tīng)到人物書(shū)時(shí)，惠州樊登會(huì)員，常被提及的是孔子，除了樊登老師對(duì)孔子的賞識(shí)外，還有一個(gè)重要原因，就是不同的學(xué)者站在不同的角度為我們解讀孔子，讓我們了解孔子對(duì)于中國(guó)文化的重要性，孔子對(duì)中國(guó)發(fā)展有多大的促進(jìn)作用，孔子為什么能夠成為“萬(wàn)人之師”，孔子做了什么，給中國(guó)帶來(lái)多少幫助，這些都是不言而喻的。除使我急切地想深入了解孔子之外，在聽(tīng)其他人物的書(shū)中，我對(duì)龔自珍、王陽(yáng)明、蘇東坡、莫扎特、查理芒格、巴菲特等人都有渴望深入了解的渴望。

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放i縱的管教方式會(huì)導(dǎo)致兒童操縱、依賴(lài)、缺乏責(zé)任感和價(jià)值感。在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，其行為看上去十分狂妄自大，實(shí)際上卻非常缺乏自信。因?yàn)楦改溉鄙賹?duì)他們行為的必要指導(dǎo)，所以孩子常常不知道他們的行為界限在哪里？而且感覺(jué)不到父母對(duì)自己的愛(ài)。本文還談到兒童和成年人至大的不同之處在于：兒童比成年人有更強(qiáng)的感知能力，但讀寫(xiě)能力較差。這類(lèi)事例在生活中也會(huì)有很多，當(dāng)孩子感覺(jué)到他們的愛(ài)被奪走后，為了引起大人的注意，在行為上經(jīng)常退行，樊登會(huì)員費(fèi)用，比如尿褲、拉褲、鬧人、生病等。成年人只有認(rèn)清兒童行為背后的原因，才能使教育取得成效。

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積極積極管教的核心就是：和善堅(jiān)強(qiáng)。友善的重要性就在于表達(dá)對(duì)子女的尊重，而「堅(jiān)定」的重要性，則在于我們尊重自己，尊重情況的需要。在書(shū)本上講到判斷教育行為是否有效要看：1、是否做到了善良和堅(jiān)定。使孩子感受到無(wú)條件的愛(ài)，但又有明確的界限，使孩子感到。2.是否能給兒童帶來(lái)歸屬感和價(jià)值感？3.長(zhǎng)期有效嗎？4.能否將寶貴的社會(huì)和生活技能、良好的生活品質(zhì)等傳授給子女。

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閱讀一本小說(shuō)，能迅速抓住故事的要領(lǐng)，知道其主題是什么，人物主線(xiàn)是什么，這一能力是真的在慢慢練習(xí)。伴隨著知識(shí)的不斷積累，閱讀的書(shū)籍的種類(lèi)與日俱增，樊登會(huì)員多少錢(qián)，書(shū)本的行文方式越來(lái)越豐富，看得更清楚，也更容易抓住重點(diǎn)。

4、我們以前學(xué)過(guò)的所有談判類(lèi)的書(shū)，都是強(qiáng)調(diào)讓對(duì)方點(diǎn)點(diǎn)頭，希望對(duì)方說(shuō)“好”，但這本書(shū)的作者做了多年 fbi的談判專(zhuān)i家，總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)就是你必須想辦法讓對(duì)方說(shuō)“不”。這時(shí)對(duì)方就會(huì)有掌控感，會(huì)覺(jué)得這次談話(huà)自己并沒(méi)有讓步，反而說(shuō)了好多次“不”，這時(shí)候你就要趁機(jī)往前推進(jìn)，推進(jìn)的結(jié)果是一步步地解決這個(gè)問(wèn)題。

5、越愛(ài)學(xué)習(xí)的人，越不會(huì)說(shuō)自己全精通，他們一定是虛懷若谷。

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熱愛(ài)書(shū)本的人都知道，書(shū)海是廣闊的，要想把有限的時(shí)間和精力投入到更好的書(shū)上，就必須掌握一套適合自己的選擇方法。

「一千個(gè)讀者，一千個(gè)哈姆雷特」，每一個(gè)人閱讀所獲得的經(jīng)驗(yàn)與收獲都是不同的。筆者在書(shū)中，根據(jù)自己多年的讀書(shū)和讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，提出一種觀點(diǎn)：有建設(shè)性的好書(shū)，值得我們讀。

因此，什是「有建設(shè)性」？這就是書(shū)本的理解：

1、給我們的生命帶來(lái)新的意義；2、讓我們有強(qiáng)大的動(dòng)力；3、給我們的生活帶來(lái)改變。