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在皮膚上的各種刺激,會協(xié)助決定觸覺來影響身體的反應(yīng),有時使用毛刷來減少觸覺防御的現(xiàn)象,也許先用前庭刺激,再加上刷子的互相調(diào)節(jié),治理觸覺防御泛濫的效果更好?! ∮|覺敏感或遲鈍主要表現(xiàn):黑怕陌生的環(huán)境、允手、咬指甲、愛哭、愛玩弄過分依賴父母、過分緊張、過分碰觸某種東西、有強迫行為、個人表現(xiàn)缺乏自信、語言行為動手動腳、惹事生非、愛惹別人、偏食、暴飲暴食、不能考慮別人的感受、情緒不穩(wěn)定等。

畫圓形和弧形訓(xùn)練做法如下:(1)家長畫一個圓,讓孩子用不同于原顏色的筆在已畫好的圓上描。(2)家長用虛線畫圓,讓孩子沿虛線畫。(3)家長用點畫圓,讓孩子連點成圓。(4)讓孩子與家長交替畫圓。如家長先畫一個圓,然后讓孩子也畫上一個圓;家長畫一個大(小)圓,讓孩子畫一個小(大)圓或者家長畫一個大圓,福州發(fā)育遲緩訓(xùn)練機構(gòu),讓孩子在大圓內(nèi)畫小圓,抑或家長畫一個小圓,福州發(fā)育遲緩學(xué)校,讓家長在小圓外畫大圓,用大圓去套小圓。

挾物訓(xùn)練:父母在一個盒子里放上一些小的物體如豆粒、石子、花生米等,福州兒童發(fā)育遲緩,讓孩子用鑷子或筷子挾出放到地上,發(fā)育遲緩,挾完后再重新把地上的挾回到盒子中去,如此反復(fù)。在此過程中被挾出的物體也應(yīng)由大變小、由少變多。同時在這個時間父母要盡量訓(xùn)練孩子使用筷子自己挾出飯菜的能力。父母在洗衣服時也可讓孩子在一邊學(xué)著用手去搓洗,這同樣能起到訓(xùn)練他們手指技巧的作用。


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