珂瑪(圖)-全護(hù)眼黑板燈-護(hù)眼黑板燈

講臺(tái)區(qū)域和學(xué)生區(qū)域都要拍攝

此類錄播教室不僅要對(duì)講臺(tái)區(qū)域進(jìn)行的布光，同時(shí)也要對(duì)學(xué)生區(qū)域進(jìn)行的布光。

主要是布置頂光和面光，頂光用于打亮整個(gè)教室，led護(hù)眼黑板燈，而面光則給講師和學(xué)生一個(gè)正面的照度，使人物在視頻畫(huà)面中清晰好看。錄播教室燈光講臺(tái)區(qū)域照度要求600LUX，學(xué)生區(qū)域照度要求400LUX。

無(wú)觸摸屏錄播教室

沒(méi)有觸摸屏的錄播教室燈光布置就相對(duì)來(lái)說(shuō)較為簡(jiǎn)單，只需正常的給講臺(tái)區(qū)域布光即可。

頂光燈可以使用不可調(diào)角度LED會(huì)議室燈布光，而面光燈則盡量使用內(nèi)嵌可調(diào)角度燈具布光，如手動(dòng)半邊軸翻轉(zhuǎn)LED會(huì)議室燈。

目前中小學(xué)生的視力問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重了，護(hù)眼黑板燈，也越來(lái)越重視這個(gè)問(wèn)題，很多地方為了解決這個(gè)問(wèn)題都會(huì)選擇使用教室燈，但是根本的原因還是因?yàn)榻淌覠舻脑O(shè)計(jì)不夠合理，那不健康的教室燈具到底存在著哪些問(wèn)題呢？

1、很多教室燈采用質(zhì)低、價(jià)低、能耗高、技術(shù)停留在上世紀(jì)80、90年代水平的簡(jiǎn)式熒光燈具。

2、沒(méi)有設(shè)黑板燈，或黑板燈裝設(shè)不規(guī)范，黑板燈 led護(hù)眼，如用普通的簡(jiǎn)式熒光燈當(dāng)做黑板燈，不僅黑板照度低，可視度低，學(xué)生在觀看黑板時(shí)，還會(huì)看到燈管的直接眩光，易引起視覺(jué)疲勞。

3、很多教室燈使用電感鎮(zhèn)流器，全護(hù)眼黑板燈，存在嚴(yán)重的頻閃效應(yīng)。

4、多數(shù)燈具采用軟吊，吊扇又安裝在燈具的上方，吊扇與燈光同時(shí)開(kāi)動(dòng)時(shí)，存在嚴(yán)重的燈擺、燈光晃動(dòng)的現(xiàn)象。

5、很多燈具采用高色溫(6500K)光色偏冷的熒光燈管，光線過(guò)于慘白、生硬，容易引起視覺(jué)疲勞。

《中小學(xué)學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中指出教室的統(tǒng)一眩光值（URG）不宜大于19。基于與教育裝備研究與發(fā)展中心合作課題調(diào)研顯示，當(dāng)前無(wú)論是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校還是一二線城市重點(diǎn)學(xué)校，大部分教室照明所使用的熒光燈、普通LED燈，均存眩光嚴(yán)重的問(wèn)題，容易導(dǎo)致學(xué)生近視，分散學(xué)生注意力影響學(xué)習(xí)效率。數(shù)據(jù)顯示，傳統(tǒng)的T8支架熒光燈、沒(méi)有眩光處理的LED普通燈具的眩光值都大于20，造成了刺目。長(zhǎng)時(shí)間在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，會(huì)引起學(xué)生頭暈眼花。