手工實(shí)訓(xùn)室建設(shè)-北京利君成

虛擬仿真技術(shù)的內(nèi)涵

虛擬仿真技術(shù)是仿真模擬技術(shù)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，是綜合利用計(jì)算機(jī)圖形系統(tǒng)和各種現(xiàn)實(shí)及控制等接口設(shè)備，在可交互的三維環(huán)境中提供沉浸感的技術(shù)。虛擬仿真系統(tǒng)按照用戶不同的參與形式又分為桌面式虛擬仿真系統(tǒng)、沉浸式虛擬仿真系統(tǒng)、增強(qiáng)式虛擬仿真系統(tǒng)和分布式虛擬仿真系統(tǒng)。虛擬仿真技術(shù)能創(chuàng)造類真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。其物理環(huán)境、交互方式、結(jié)果反饋的真實(shí)感能讓學(xué)習(xí)者在虛擬的情境中解決真實(shí)的問題。

事件處理VR實(shí)訓(xùn)任務(wù)

模擬幼兒園教學(xué)活動(dòng)和娛樂休閑活動(dòng)的事件處理VR互動(dòng)體驗(yàn)內(nèi)容，通過角色扮演帶班教師角色，在幼兒園的VR環(huán)境內(nèi)，按照提示尋找不同的事件案例，并按照正確的處理流程，完成該事件的應(yīng)急處理。每個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)均通過角色扮演、三維動(dòng)畫、三維仿真的方式進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，不能通過flas進(jìn)行簡(jiǎn)單模擬。每個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中，通過手柄的操作進(jìn)行場(chǎng)景的移動(dòng)和漫游，以及角色扮演過程中的任務(wù)的完成、考題的問答等。每個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)設(shè)計(jì)到的場(chǎng)景均為三維仿真VR場(chǎng)景，實(shí)訓(xùn)任務(wù)中的角色為三維仿真VR角色，角間可以完成動(dòng)作交互和語言交互。事件包含了幼兒哭鬧、幼兒玩耍跌傷、室內(nèi)火災(zāi)處理等。

教學(xué)活動(dòng)模擬VR實(shí)訓(xùn)任務(wù)

可以選擇古詩、音樂、體育等不同的教學(xué)計(jì)劃，在VR環(huán)境中，來模擬完成一個(gè)完整的教學(xué)活動(dòng)。不同的教學(xué)計(jì)劃需要配合不同的三維仿真教室環(huán)境，音樂要配合音樂教室、體育要配合活動(dòng)室、古詩課程要配合正常教學(xué)教室，教室內(nèi)有相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和器具，均為三維仿真模型制作，可以通過手柄點(diǎn)擊、拿起、放下、旋轉(zhuǎn)觀看以及操作，手工實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，每一個(gè)教學(xué)設(shè)備或器具均應(yīng)提供語音介紹、文字介紹和圖片視頻介紹等。實(shí)訓(xùn)任務(wù)和場(chǎng)景中同時(shí)需要提供教師角色、學(xué)生角色在三維場(chǎng)景內(nèi)，并可以進(jìn)行對(duì)話、遞接物品、拿放物品等交互動(dòng)作，來真實(shí)的模擬一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。