1+x幼兒照護(hù)實(shí)訓(xùn)室方案報(bào)價(jià)

早教實(shí)訓(xùn)室

早教實(shí)訓(xùn)室是0-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)教學(xué)、科研和對(duì)外提供親子教育培訓(xùn)和親子活動(dòng)服務(wù)的主要場(chǎng)所。在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)組體驗(yàn)親子課的授課流程，通過(guò)使用多媒體教學(xué)一體機(jī)、親子活動(dòng)教具，模擬練習(xí)促進(jìn)嬰幼兒動(dòng)作、認(rèn)知、情緒情感、社會(huì)性習(xí)慣等方面發(fā)展的親子教育活動(dòng)，掌握如何實(shí)施親與子的共同教育的方法，1+x幼兒照護(hù)實(shí)訓(xùn)室方案報(bào)價(jià)，為以后的家庭教育和就業(yè)提供助力。該實(shí)訓(xùn)室建議面積不少于60平米，一般包括日常生活區(qū)、行走運(yùn)動(dòng)區(qū)、睡眠休憩區(qū)、語(yǔ)言發(fā)展區(qū)、輔食喂養(yǎng)區(qū)、營(yíng)養(yǎng)配餐區(qū)、情緒調(diào)節(jié)區(qū)、物品儲(chǔ)存區(qū)、尿布盥洗區(qū)、日常生活區(qū)、感官教學(xué)區(qū)、娃娃家、語(yǔ)言發(fā)展區(qū)、日常觀察區(qū)、備用藥區(qū)等。該方案依托托與育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)的資源，可配套的互聯(lián)網(wǎng)資源、校本特色課程建設(shè)資源、托育照護(hù)方向技能、就業(yè)等

幼兒虛擬仿真系統(tǒng)

幼兒虛擬仿真系統(tǒng)平臺(tái)采用了目前國(guó)內(nèi)的三維虛擬仿真技術(shù)。滿足幼兒童心主題，打造卡通虛擬場(chǎng)景，通過(guò)三維虛擬仿真，探索“教學(xué)內(nèi)容多樣性”，創(chuàng)設(shè)“教學(xué)過(guò)程理實(shí)一體化”，打造“教學(xué)環(huán)境智能化”，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)資源數(shù)字化”和“教學(xué)形式網(wǎng)絡(luò)化”，了幼兒教學(xué)改革，獲得良好效果。幼兒虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)是針對(duì)幼兒而設(shè)計(jì)的，針對(duì)性強(qiáng)，提升幼兒綜合能力效果明顯，適用于幼兒及學(xué)前教育行業(yè)使用，推廣價(jià)值。

幼兒保育實(shí)訓(xùn)室

幼兒常見(jiàn)傷害情景處理以角色扮演的方式，在幼兒園的環(huán)境內(nèi)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)案例，包括割傷、擦傷等。案例內(nèi)容通過(guò)三維場(chǎng)景模擬兒童發(fā)生意外傷害的情景，通過(guò)扮演幼兒園教師，在場(chǎng)景中完成應(yīng)急處理的操作，自動(dòng)評(píng)判學(xué)生操作的對(duì)錯(cuò)。

生活照護(hù)仿真實(shí)訓(xùn)模塊中的初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)餐照護(hù)包括能量與營(yíng)養(yǎng)素需求的科普教育、水果拼盤(pán)的制作、七步洗手法、餐后散步等，中級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)餐照護(hù)包括食物營(yíng)養(yǎng)的科普教育、進(jìn)餐照料（包括進(jìn)餐環(huán)境和心理氛圍的營(yíng)造、餐前教育、進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)、不良飲食習(xí)慣糾正）等。在三維場(chǎng)景中模擬照護(hù)師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行能量與營(yíng)養(yǎng)素的科普教育、照護(hù)師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，通過(guò)角色扮演的方式對(duì)幼兒進(jìn)行餐前照料。

幼兒保育實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案可以滿足0-3歲嬰幼兒照護(hù)，膳食營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生保健、日常照護(hù)、衛(wèi)生急救、早期教育、五大領(lǐng)域發(fā)展、嬰幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)、護(hù)理等相關(guān)模塊的實(shí)訓(xùn)需求，還可以作為普惠性托育試點(diǎn)面向校內(nèi)教職工和社區(qū)周邊人口開(kāi)放，亦可匹配育嬰師、保育員、幼兒照護(hù)1+X考試等培訓(xùn)需求。