多動癥孩子怎么*-貝萊心理培訓機構-福田區(qū)多動癥

家庭教養(yǎng)方式的類型及其對幼兒心理發(fā)展的影響

第四，忽視型家庭的父母對孩子缺乏愛的情感知積極反應，又缺少行為的要求和控制，對兒童的任何行為反應都缺乏反饋和關注，忽視型的父母與他們的孩子是脫離的，是冷漠而忽略孩子的，而且容易對孩子的行為流露出厭煩不想搭理的態(tài)度，沒有給予孩子基本的愛和關注，在這種教養(yǎng)方式下成長的幼兒容易具有教強的沖動性和攻擊性，自控能力差，對自己或他人的行為滿不在乎，社會性水平很低，他們一般內(nèi)向，好靜，不愛說話，膽子很小，軟弱，常常退縮回避，例如，仔仔，男，幼兒園大班，智商，可學習十分吃力，聽爸爸媽媽講，“他一點都不要學習！”其實仔仔不止在學習上如此，在其他事情上也是這樣，一幅不太關心，無所謂的樣子，不管你問他什么，多動癥孩子怎么，他的回答都是“不知道”或者是“那又怎么了？”簡直把爸爸媽媽氣死了，怎么會有這樣的孩子——對什么都好像不感興趣，激發(fā)不出什么熱情，一幅懶洋洋的樣子，我仔細詢問仔仔以前的事情，讓爸爸媽媽回憶仔仔以前的“輝煌”，結果爸爸媽媽很難為情的表示：幾乎想不起來。因為仔仔受到父母冷漠，覺得自己被忽視缺乏安全感，以至于對生活沒興趣。

家長要培養(yǎng)孩子樂觀的心態(tài)

? ? ? ?一、讓孩子獲得友誼。父母要創(chuàng)造條件讓孩子建立起良好的人際關系，4歲入睡困難是不是多動癥，鼓勵孩子與同齡人一起玩耍，學會怎樣進行愉快融洽的人際交往。

　　二、給孩子一定的決策權。孩子對于強加給他們決定都是排斥的，是指導還是控制孩子的行為，對他們性格的形成有著密切的聯(lián)系。父母應該給孩子提供機會，讓他們自己決定選擇什么不選擇什么。

　　三、教會孩子調(diào)整心態(tài)。當孩子陷入痛苦或憂慮之中時，父母應當幫助他們找到擺脫的方法，如采取聽音樂、閱讀、騎自行車或與朋友交談等方法，讓孩子從失望中振作起來，盡快恢復愉快的心情。

　　四、限制孩子的物質占有欲。心理學家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭收入特別豐厚的孩子并不是人們想象的那么愉快，他們只不過對所擁有的感到滿意。過分的給予會使孩子產(chǎn)生“獲得就是幸福的源泉”的錯覺，這種基于物質滿足的愉快往往難以。

游戲影響兒童心理發(fā)展的幾個突出方面

　　1、增強幼兒的自信心和意志力。游戲通常是有兩個或兩個以上的兒童參與的，他對發(fā)展幼兒的情感，克服幼兒的孤僻性有重要的作用。例如，有的幼兒剛入學時膽小性格內(nèi)向孤僻不敢于人交往，我根據(jù)這一特點，福田區(qū)多動癥，設計了《打電話》的游戲。通過幼兒報姓名問候對方，使幼兒增強了了解，加強了交往，多動癥該掛什么科，發(fā)展了語言。兒通過動中產(chǎn)生成功與失敗的體驗，從而對自己的能力有所認識，成功的體驗增強了幼兒的自信心，他們就很自然的認為自己是有用的，有價值的，從而形成一種健康向上的心態(tài)。通過逐步增加游戲的智能激勵性和完成的困難程度，使幼兒在游戲中適當受一些失敗和挫折，不僅可以增強幼兒的思考能力和協(xié)作意識，促進幼兒的智力發(fā)展。而且可以增強他們克服困難的意志力，使其在場面對壓力時具備更好的心理素質。