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教師編考試作文備考

現(xiàn)象引題，引發(fā)思考

網(wǎng)絡(luò)上傳得火熱的惡搞杜甫的事件有如石子投入水中，打破了人們心頭的寧靜，正如詩人趙麗宏的評價(jià)：中學(xué)生涂鴉杜甫出于游戲心理。然而被現(xiàn)代人玩弄的不僅是杜甫，更是厚重的中華文化。人們對文化的不尊重，在她的臉龐抽了一記響亮的耳光。（《尊重文化》）

且看這樣一種社會怪象：現(xiàn)在知道“”的人越來越多，教師，而知道“魯迅”的人越來越少；知道“”的人越來越多，而知道“卞之琳”的人越來越少；知道“景岡山”越來越多，知道“井岡山”的越來越少……人們似乎面對流行的、時(shí)尚的便趨之若鶩，而對民族文化卻越來越淡忘。 ?（《銘記文化》）

? ? ?讓大家認(rèn)清自己，是想說每個(gè)人的狀態(tài)不一樣，英語教師，大家基礎(chǔ)不同、學(xué)習(xí)方式也就不同，而且有的能夠全心備考，有的卻只能利用閑暇時(shí)間來學(xué)習(xí)，教師成績，這也就是為什么很多人會考慮辭職來備考的原因。

? ?有自制力的人可能靠自己苦心學(xué)習(xí)就能夠成功上岸，而大部分人都有拖延癥，如果靠自己學(xué)習(xí)可能效果會比較差，這種時(shí)候就可以考慮報(bào)個(gè)班學(xué)習(xí)，師苑教育專業(yè)教師編考試培訓(xùn)，教師面試，歡迎廣大考試來電咨詢。

? ? ?教育學(xué)的研究任務(wù)是從大量的教育現(xiàn)象和問題中，總結(jié)出教育規(guī)律，從而指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐。

? ? 教育學(xué)所研究的對象，主要是專門組織的、以教與學(xué)為主體形態(tài)的教育問題和教育現(xiàn)象，是教育者按照一定的社會要求有目的、有計(jì)劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把受教育者培養(yǎng)成社會所需要的人的實(shí)踐活動(dòng)

? ?教育學(xué)的發(fā)展階段

（1）教育學(xué)的萌芽階段（從奴隸社會到17世紀(jì)）我國早的一部教育專著《學(xué)記》

（2）教育學(xué)的創(chuàng)立階段（17世紀(jì)到18世紀(jì)）《大教學(xué)論》是近代獨(dú)立形態(tài)的教育學(xué)的開端（3）科學(xué)教育學(xué)階段（18世紀(jì)末到19世紀(jì)上半葉）赫爾巴特的《普通教育學(xué)》教育科學(xué)形成的標(biāo)志

（4）教育學(xué)的多元發(fā)展階段（19世紀(jì)末到20世紀(jì)初）

（5）教育學(xué)的分化與拓展階段（20世紀(jì)中期至今）