貝萊心理在線咨詢-小孩子結(jié)巴是什么原因造成的-福田區(qū)口吃

5歲幼兒有意說謊的原因與對策

(二)客觀因素

　　1.“模仿”的強化

　　“模仿”是幼兒從他人身上獲取某些信息的重要途徑，在幼兒自我發(fā)展的過程中扮演了重要角色。幼兒的年齡特征、個性特點以及相似性程度等因素決定了幼兒有很強的模仿行為:5歲幼兒具有明顯的“鏡子行為”.不經(jīng)意的謊言、隨口的承諾會讓幼兒誤認(rèn)為說謊是有趣的事，從而進(jìn)行模仿。在幼兒的社會生活中，有許多來自特別是父母的“社會性參照”!當(dāng)幼兒猶豫、徘徊于該不該這樣或那樣做時，他們會趨向于向?qū)ふ掖鸢浮Ｈ绻麃碜缘膮⒄帐恰盁o所謂”，或視而不見、閉口不說!幼兒可能會自以為是地加以模仿.下次遇到同樣情境，他們甚至不再參考的意見。此外，幼兒之間相互模仿說謊也會不可避免地產(chǎn)生有意說謊的動機和行為。

家長如何營造一個適合孩子成長的和諧的家庭氣氛

人們認(rèn)為，家庭破裂是青少年的根源。其實不然，罪魁禍?zhǔn)资歉改附逃庖姴灰徽椤＊毶优彝ネ确仟毶优那闆r更為嚴(yán)重。特別是當(dāng)孩子犯有錯誤時，常常會出現(xiàn)“爸爸打，媽媽護(hù)；爸爸批評，小孩子結(jié)巴是什么原因造成的，媽媽打圓場”等現(xiàn)象，甚至還會因子女教育意見不一致而引發(fā)一場“二人大戰(zhàn)”。家庭步調(diào)不一致，這樣無形中削弱了父母的威信，為孩子的不良行為制造了溫床。如此下去，后果將會不堪設(shè)想。

　?。ǘ┭詡魃斫滔嘟Y(jié)合。

　　父母在實施家庭教育過程中，要根據(jù)兒童年齡的接受程序，將言教和身教相結(jié)合，循循善誘，五歲小孩口吃的原因，從而可以由無意識的模仿到有意識的模仿。無身教的言教是沒有力度的，是不具體的；無言教的身教也是不充分的。孩子是祖國的未來，他們具有的可塑性，小孩子口吃怎么，而父母是他們的任老師，因此，家長更應(yīng)該規(guī)范自己的行為，用愛心來培育孩子，用細(xì)心去照顧孩子。孩子倘若是一張白紙，父母若不注意，很容易將不良習(xí)氣傳給孩子，在白紙上留下污點。父母只有不斷加強自身修養(yǎng)，將言傳身教相結(jié)合，才能幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

孩子怕聽到的十句話

一些兒童心理近在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，福田區(qū)口吃，孩子感恐懼的是家長會對他們說出如下的話：

　　1、“傻瓜、沒用的東西?！?/p>

　　2、“你簡直是個廢物。”

　　3、“你可真行，竟能做出這種事情?！?/p>

　　4、“住嘴！你怎么就是不呢？”

　　5、“我說不行就是不行！”

　　6、“我再也不管你了，隨你的便好了?！?/p>

　　7、“求求你別再這樣做好嗎？”

　　8、“你若考了一百分，我就給你買……”

　　9、“你做這種事，真讓我傷心透了。”

　　10、“你又做了錯事，簡直是壞透了?！?/p>