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游戲影響兒童心理發(fā)展的幾個突出方面

　　1、增強幼兒的自信心和意志力。游戲通常是有兩個或兩個以上的兒童參與的，他對發(fā)展幼兒的情感，克服幼兒的孤僻性有重要的作用。例如，有的幼兒剛入學時膽小性格內向孤僻不敢于人交往，龍華區(qū)口吃，我根據這一特點，設計了《打電話》的游戲。通過幼兒報姓名問候對方，使幼兒增強了了解，加強了交往，孩子口吃原因是什么，發(fā)展了語言。兒通過動中產生成功與失敗的體驗，從而對自己的能力有所認識，孩子忽然口吃怎么回事，成功的體驗增強了幼兒的自信心，他們就很自然的認為自己是有用的，有價值的，從而形成一種健康向上的心態(tài)。通過逐步增加游戲的智能激勵性和完成的困難程度，使幼兒在游戲中適當受一些失敗和挫折，不僅可以增強幼兒的思考能力和協(xié)作意識，促進幼兒的智力發(fā)展。而且可以增強他們克服困難的意志力，使其在場面對壓力時具備更好的心理素質。

正確看待兒童逆反心理

　　1、不要抱有成見

　　預想孩子會產生逆反心理或情緒的父母實際上是在挑起這種情緒。父母不要一看到孩子們有獨立意識的跡象便極力壓制，擔心稍有讓步，就會導致孩子走上歧途。父母反應越激烈，越過分，孩子們就越會堅持己見。

　　2、把握重要問題

　　不要對孩子的每個細枝末節(jié)都指手畫腳，這只能使孩子們反感。你兒子留了披肩發(fā)或是你女兒用了一種新的化妝品，你好還是把這當作一種無害的時髦而予以接受。

5歲幼兒有意說謊的原因與對策

一、5歲幼兒有意說謊的界定

　　從幼兒的社會性發(fā)展來看，說謊屬于社會交往中的一種問題行為(或策略)，反映了幼兒在人際交往中互動與反饋的信息:從幼兒的心理發(fā)展來分析，說謊屬于一種認知活動，反映了幼兒心理理論能力的發(fā)展進程。有意說謊是指說謊者為了達到某種目的有意編織謊言，并做出相應的行為。有意說謊不一定是真正意義上的欺騙，但欺騙一定帶有有意性，小孩子口吃怎么，并伴有個性化特征，剛剛萌芽的有意說謊與欺騙有著本質的不同。

　　5歲幼兒正好處在思維和智力從無意性、不穩(wěn)定性向有意性、穩(wěn)定性過渡的階段，抽象思維也開始萌芽，此時幼兒心理所發(fā)生的質變主要體現在認知活動的概括性和行為的有意性開始發(fā)展。由此可知，5歲幼兒的說謊行為開始帶有有意性，但還處于萌芽階段，其目的是為了滿足某種愿望或避免責罵等，并常伴有緊張不安、恐懼內疚等情緒體驗。

　　5歲幼兒的有意說謊在時間上具有過渡性或轉折性，在心理上具有“動機性”和“矛盾心理體驗性”的特點。5歲幼兒有意說謊的表現類型包括:混淆想象和真實的“幻想性”說謊(或“補償性”說謊):為了維護自尊和人格的“保護性”說謊;模仿同伴或的言行，因而出現的“模仿性”說謊。