口吃的小孩怎么*-口吃-貝萊在線心理問(wèn)題咨詢(查看)

如何對(duì)待幼兒的'逆反心理'? ? ??

? ? ? 要與孩子平等相待，3歲小孩突然口吃是怎么回事，你如不尊重、不信任孩子，不是嘮叨就是打罵，孩子必然把你的話當(dāng)'耳邊風(fēng)'，不愿聽(tīng)，心理上產(chǎn)生反感．其次，要恰當(dāng)處理孩 子的逆反心理，要冷靜分析孩子產(chǎn)生逆反行為的原因，如果是方面的問(wèn)題 （以上原因中分析過(guò)的），應(yīng)該注意改進(jìn)方法．有時(shí)對(duì)孩子的逆反心理可采取 '冷處理'；例如對(duì)孩子的逆反行為不予理睬，即使孩子哭鬧也不理睬，等事情 過(guò)后再教育、誘導(dǎo)，不要'犟過(guò)孩子頭'，火上加油，把事情弄得更糟。還可利用 孩子的好勝心理來(lái)激發(fā)孩子服從正確的教育，例如叫孩子自己穿衣，孩子不穿，你可說(shuō)：'你一定不會(huì)自己穿吧？'孩子為了表示自己能干，就自己穿了。這 種方法用得好，不亞于正面教育，可以增強(qiáng)孩子自主、自強(qiáng)能力。后，家長(zhǎng)在 分析孩子逆反行為時(shí)。要盡量發(fā)現(xiàn)孩子言行中的'閃光點(diǎn)'，因?yàn)槟娣葱睦碓谒?維形式上與求異思維有相似點(diǎn)，例如孩子好奇、好問(wèn)，愛(ài)動(dòng)腦筋，有獨(dú)立思考的積極傾向，我們要尊重和珍惜，不要孩子一有逆反言行就全盤否定?？傊?，口吃的小孩怎么，我們 要認(rèn)真研究幼兒逆反心理這一現(xiàn)象，并慎重地采取教育、誘導(dǎo)，促進(jìn)幼兒健康地發(fā)展。

加強(qiáng)學(xué)前幼兒心理健康教育十分必要

幼兒的教育方法主要是各種游戲。有入園時(shí)的“自我介紹”，內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單卻能幫助孩子學(xué)會(huì)介紹自己，了解別人。有利于語(yǔ)言交際能力的提高；還有“鏡中的我”游戲，通過(guò)學(xué)生自己照鏡子，學(xué)會(huì)自我觀察、自我描繪，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；“文明用語(yǔ)”游戲，通過(guò)幼兒自己的表演，使他們學(xué)會(huì)日常文明用語(yǔ)，無(wú)形中規(guī)范了孩子的日常行為；“稱贊”游戲，通過(guò)學(xué)生之間的互相稱贊，使孩子明白，應(yīng)當(dāng)看到別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，知道稱贊別人，懂得尊重別人，從而使他們的情感交流及社會(huì)適應(yīng)能力得到鍛煉。另外還有互助游戲、性格培養(yǎng)游戲、日常行為習(xí)慣游戲及益智游戲等等。使孩子通過(guò)觀看演出、參與演出，進(jìn)行討論，從而養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)、行為方式和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高分辨是非的能力，確立學(xué)習(xí)的榜樣。

　　總之，幼兒階段是人生的初期，這一時(shí)期生理發(fā)育很快，而心理則幾乎從0開(kāi)始，盡管孩子受到家庭的重要影響，但是幼兒園的日常教育顯然具有更重要的作用。一個(gè)人的性格、品質(zhì)等心理素質(zhì)大都在幼兒階段初步形成。所以只有從小抓起，加強(qiáng)對(duì)他們的心理健康教育，才能為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)兒童心理健康“十注意”

　　一、不要過(guò)分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過(guò)度地以自我為中心，孩子口吃的原因，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。

　　二、不要孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。

　　三、不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。

　　四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái)，口吃，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心。

　　五、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯?、殘暴、說(shuō)謊離家出走等異常行為。