2歲寶寶說話有點結(jié)巴怎么回事-口吃-貝萊心理咨詢中心

幼兒心理健康的培養(yǎng)

　　為給幼兒營造心理健康發(fā)展的良好氛圍，教師應(yīng)從幼兒上午入園的那一刻起，就開始為他們營造一種溫暖、關(guān)愛、的氣氛。這就要求教師努力做到以下兩個方面：一是無條件的愛孩子。只有愛孩子，才能保持親切感，使幼兒與教師保持積極愉快的情緒和合作態(tài)度。二是充分接納和尊重幼兒。教師在與幼兒的接觸中，要通過積極的，帶有鼓勵性的語言，對幼兒注視、微笑、點頭、肯定性的手勢給予鼓勵和認(rèn)可，使幼兒有一種充分的被重視和被接納的感覺，使他們感覺到沐浴在溫馨和諧的氣氛里。從而引導(dǎo)幼兒主動參與到心理健康活動中來。

逆反心理造成的好的影響

　　1．逆反心理從另一方面反映了兒童自我意識強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，孩子口吃的，勇敢，有闖勁，口吃，能求異，能創(chuàng)新等積極的心理品質(zhì)。

　　2．逆反心理強(qiáng)的孩子，在不順心的情況下，在憤懣、壓抑、不滿的時候，敢于發(fā)泄，不會讓不愉快的事情長期滯留在心中，并能防止畏縮、懦弱、壓抑、保守、逆來順受等消極的心理品質(zhì)的形成。

　　因此，父母要善于發(fā)現(xiàn)兒童逆反心理中的積極因素，并合理引導(dǎo)，善加利用。這樣，就能夠把孩子培養(yǎng)成具有創(chuàng)造性思維、能開拓、能進(jìn)取的現(xiàn)代社會所需要的人才。

幼兒心理健康的培養(yǎng)

1946年第三屆國際心理健康大會曾為心理健康下過這樣的定義：“所謂心理健康是指在身體智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)，將個人心境發(fā)展成佳狀態(tài)。”綜合來看，心理健康并不是一種固定的狀態(tài)，而是一種不斷發(fā)展的過程。心理健康者也不是對任何事物都愉快的接受，而只是在對待環(huán)境和問題的反應(yīng)上，能更多地表現(xiàn)出積極的適應(yīng)傾向。

　　聯(lián)合國曾經(jīng)于1959年頒布了“兒童基本權(quán)利宣言”《宣言》著重于滿足兒童在生活、營養(yǎng)和受教育方面的需要。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展和進(jìn)步，2歲寶寶說話有點結(jié)巴怎么回事，人們對兒童健康，以及認(rèn)知、情緒和社會性發(fā)展具有極大的影響。國際心理學(xué)會議認(rèn)為兒童心理權(quán)益有加強(qiáng)之必要，3歲孩子有點口吃怎么改正，因而于1979年國際兒童年提出了“兒童基本心理權(quán)益宣言”，并明確指出，兒童應(yīng)當(dāng)享受“個人身份”“心理安全”“從游戲和想象中學(xué)習(xí)”“免除身體受傷害的恐懼心理”“被鼓勵”“培養(yǎng)愉快人際關(guān)系”“個人優(yōu)點不斷成長”“恰當(dāng)決斷”“適應(yīng)教育“”享受專業(yè)服務(wù)“等十個方面的基本心理權(quán)益，以喚起公眾對兒童心理健康問題的注意，把維護(hù)兒童心理健康和發(fā)展提高到了重要的位置。