光明區(qū)多動癥-兒童患多動癥家長陪讀是大忌-貝萊教育

拓寬教養(yǎng)思路，在幼兒園的一日生活中滲透心理健康教育，營造幼兒身心健康發(fā)展的良好氛圍。

　　活動育人是我們根據(jù)新的教養(yǎng)思路所采取的教育手段之一。因為幼兒活動的過程，也是個性和品德形成的過程。所以科學的安排幼兒一日生活，精心設計和組織豐富多彩的幼兒活動也很重要。如：在活動室門口設三種不同臉部表情的進園牌，光明區(qū)多動癥，稱“表情牌”分別放在三個小桶里，幼兒每天進園要在自己的名字下面放一個表情牌。如果不高興，就選一沮喪的表情牌，兒童抽多動癥是什么原因引起的，心情一般，就掛一個表情一般的牌子。幼兒心地純真，不會掩飾自己的內(nèi)心，教師如果發(fā)現(xiàn)哪個幼兒連續(xù)幾天不高興，就可以與家長一起尋找原因，設法改變幼兒的情緒，讓幼兒心情愉快地生活。這個活動一是在于每天都做，十分自然；二是用適合孩子的方式，讓孩子把真實的心理狀態(tài)表達出來；三是對每個幼兒進行心理“調(diào)查”及時掌握每個幼兒的情況，通過掛牌引導幼兒釋放不良情緒，這對幼兒心理健康是十分有益的。

孩子怕聽到的十句話

一些兒童心理近在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，孩子感恐懼的是家長會對他們說出如下的話：

　　1、“傻瓜、沒用的東西?！?/p>

　　2、“你簡直是個廢物。”

　　3、“你可真行，竟能做出這種事情?！?/p>

　　4、“住嘴！你怎么就是不呢？”

　　5、“我說不行就是不行！”

　　6、“我再也不管你了，隨你的便好了?！?/p>

　　7、“求求你別再這樣做好嗎？”

　　8、“你若考了一百分，我就給你買……”

　　9、“你做這種事，真讓我傷心透了?！?/p>

　　10、“你又做了錯事，簡直是壞透了?！?/p>

如何正確對待幼兒的攀比心理

　　1家長、教師要把握其程度，適時給與鼓勵，保護童心。

　　幼兒是正發(fā)育的幼苗，需要家長、教師的灌溉培育，澆水過多會使幼苗淹沒，營養(yǎng)過剩會停滯不前，因此，家長、教師要用正確的教育方法把握程度，兒童患多動癥家長陪讀是大忌，適時給予鼓勵，保護其童心。例如：幼兒剛上幼兒園怕陌生人、新環(huán)境，不愿上學，家長就可采取買與小朋友同樣的書包來鼓勵其上幼兒園，兒童多動癥是由什么原因引起的，要抓住幼兒攀比心理適可為止，鼓勵向上。

　　2年輕父母不要過分疼愛獨生子女，防止出現(xiàn)攀比慣性。

　　作為父母不要給孩子一切他想要的東西，這樣很容易養(yǎng)成幼兒過度的自我中心的心理，不能對孩子百依百順，嬌生慣養(yǎng).姑息遷就很容易造成攀比慣性，以致變成幼兒，不利于幼兒心理健康的發(fā)育。