展達體育(圖)-運動中心移動看臺椅-移動看臺椅

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移動看臺椅“十五”期間又有以下課題開題：

韓東老師主持的“整體構建學校德育體系”分化研究與推廣實驗確定為課題。

由尹明義老師主持的“落實學生每天1小時體育鍛煉方法的行動研究”已被列為“十五”規(guī)劃課題。

“民族民間傳統(tǒng)體育項目在間操中應用的研究”被列為21世紀中國學校體育發(fā)展研究課題，該校被列為實驗學校，正在該校研究實踐，并取得了階段性成果。移動看臺椅

由劉彥文老師主持的“高中英語閱讀微技能訓練與評價”被基礎教育司列為課題。

中學工作中存在的不足及發(fā)展方向

中學在多年的辦學過程中，盡管取得較多的成績，形成了比較鮮明的特色，運動中心移動看臺椅，有了一些值得借鑒的經驗，但是，活動中心移動看臺椅，由于種種因素的限制，學校各方面工作與辦學思想的實現(xiàn)仍有一定的距離，許多工作有待進一步深入展開。移動看臺椅

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移動看臺椅樹立大體育教育觀念，強化育人意識

現(xiàn)代化的是人的現(xiàn)代化，實現(xiàn)素質教育是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的關鍵。學校體育體現(xiàn)學生的個性發(fā)展，意識和創(chuàng)造能力的發(fā)展，是學生身心發(fā)展的重要方面，幾年來，該校體育教學在不斷探索、實踐中，從思想上更新教學觀念，從教學內容、教學方法、組織形式、課外活動、業(yè)余訓練、教學科研、設施建設等方面進行改革，移動看臺椅從單純的“技術教學 ”和“體質教學”向素質的思想轉變；從單一的生物體育教學轉向多維的體育教學；從傳統(tǒng)的以體育知識技能灌輸、傳授為中心的教學轉向以培養(yǎng)學生的自主學習，自主鍛煉，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造能力為主的體育教學，努力使學生自覺地增強對體育的興趣和主動參與意識，從而能夠主動地、生動活潑地發(fā)展，提高素質。移動看臺椅