高等院校感恩教育與人文精神培育解讀手冊(cè)

高等院校感恩教育與人文精神培育解讀手冊(cè)
高等院校感恩教育與人文精神培育解讀手冊(cè)
詳細(xì)目錄
篇感恩文化與感恩教育實(shí)施
章實(shí)施“感恩教育”應(yīng)是學(xué)校教育的當(dāng)務(wù)之急
第二章學(xué)生需要什么樣的感恩教育
第三章大學(xué)生與感恩課程設(shè)置
第四章“感恩教育”讓孩子學(xué)會(huì)感激
第五章“感恩教育”很有必要
第六章感恩教育從道一聲“謝謝”開始
第七章感恩教育期待“春風(fēng)化雨”
第八章教育觀察：德育教育要滲透感恩教育
第九章課堂教學(xué)中的感恩教育
第十章感恩教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與策劃
感恩教育活動(dòng)方案
江蘇省阜寧中學(xué)關(guān)于實(shí)施“感恩教育”的活動(dòng)方案
萊西三中“忠孝教育”“感恩教育”活動(dòng)實(shí)施方案
感恩母親
關(guān)于寒假期間開展“親情行動(dòng)”教育活動(dòng)的實(shí)施方案
學(xué)校感恩教育實(shí)施方案
“感恩教育”實(shí)施方案
淮河小學(xué)開展“感恩孝行父親節(jié)”活動(dòng)
第十一章感恩教育演講稿范例
范例1感恩教育演講稿
范例2感恩的一心演講稿
范例3感恩父母演講稿
范例4學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母(演講稿)
范例5感恩教師演講稿（教師節(jié))
第十二章感恩教育：一個(gè)最鮮活的德育載體
第十三章實(shí)施感恩教育 培植感恩文化提高德育實(shí)效
第十四章新時(shí)代學(xué)?！案卸鹘逃被顒?dòng)計(jì)劃
第十五章感恩教育與思想道德建設(shè)的戰(zhàn)略意義
第二篇高等院校人文精神培育教育理論
章人與人生教育
第二章人與自我教育
第三章人與社會(huì)教育
第四章人與自然教育
第五章人文與法教育
第六章科學(xué)與人文教育
第七章理想與信仰教育
第八章生命與審美教育
第九章人生與愛情教育
第十章自由與成才教育
第三篇高等院校人文精神培育的歷程
章關(guān)于高等教育人文教育的背景報(bào)告
高等教育人文教育的理念、目標(biāo)與模式
素質(zhì)教育作為國(guó)家政策：回顧與展望
第二章人文教育：從中學(xué)到高等教育
語(yǔ)文教育：從中學(xué)到高等教育
華東師范高等教育的人文教育實(shí)踐
問題與評(píng)論
第三章高等教育人文教育的外部環(huán)境與制約因素
從教育經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看中國(guó)高等教育的人文建設(shè)
化與華文知識(shí)生產(chǎn)
問題與評(píng)論
第四章高等教育生對(duì)人文精神培育的體會(huì)
從未名追求博雅
從大一到大四：我的商學(xué)院時(shí)光
在北大法學(xué)院的學(xué)習(xí)感受
在北大讀完本科之后
從北大附中到清華法學(xué)院
問題與評(píng)論
第四篇高等院校人文精神培育名家講座
章民族精神：中華民族文化哲理的凝現(xiàn)
第二章學(xué)術(shù)品位與“兩種文化”
第三章高等教育：理念與現(xiàn)實(shí)
第四章大師的意義與弟子的位置
第五章科學(xué)與人文：雙贏和交融
第六章高等研究與人文社會(huì)科學(xué)
第七章高等教育之道與文化自黨
第八章哈佛與清華
第五篇當(dāng)代大學(xué)生人文精神培育—名家名篇解讀
章獨(dú)立精神與人格理想
獨(dú)立之精神，自由之思想/論氣節(jié)
匹夫不可奪志
中國(guó)需要這樣的思想家
看靈魂
為什么中國(guó)文人難以承擔(dān)現(xiàn)代知識(shí)分子的大任
思想者的第三種造型
第二章生命在于精神追求
人生三步驟/我和詩(shī)
心中的先生
為了看看陽(yáng)光，我來到世上
精神明亮的人
信仰坐在我們中間多少時(shí)候了
第三章修煉你自己
每天四問
富蘭克林的十三條道德準(zhǔn)則
榮譽(yù)與愛榮譽(yù)
我們需要一場(chǎng)靈魂拷問
自由與容忍
我們現(xiàn)在怎樣做父親
從孩子的照相說起
漫話“子教三娘”
敏感性和同情心的培養(yǎng)
李叔同先生的教育精神
第四章追問生命的意義
時(shí)間/生命/猶太三星
一只特立獨(dú)行的豬
假如給我三天光明
人/我的呼吁
我為什么而活著
第五章讀書與思考
站著讀還是跪著讀
百年思考/怎樣讀一本書
人類知識(shí)的統(tǒng)一性
還有什么是可以希望的呢
讀書
第六章科學(xué)與真理
科學(xué)是美麗的
走出“半個(gè)人”的時(shí)代
我的中美兩國(guó)導(dǎo)師
有數(shù)，就有美
心通天宇的藝術(shù)與科學(xué)
真理面前半步也不后退
第七章與自然為友
與自然為友：一種現(xiàn)代公民意識(shí)
敬畏生命/自然的奧秘/基因密碼與不死藥
一個(gè)科學(xué)工作者的憂慮
第八章人的權(quán)利與自由
人權(quán)宣言/論四大自由/林肯的惡夢(mèng)/平等