供應(yīng) 移動(dòng)錄播教室  便攜式錄播 錄播教室                                              一、錄播教室的必要性:

    錄播系統(tǒng)在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)越來(lái)越廣泛,已越來(lái)越多的被教育教學(xué)單位用來(lái)改善教育模式，改進(jìn)教學(xué)、培訓(xùn)技術(shù)、提高教學(xué)、培訓(xùn)質(zhì)量的主要手段和必備措施。天創(chuàng)華視全自動(dòng)高清錄播系統(tǒng),以實(shí)現(xiàn)校內(nèi)及校外互動(dòng)式教學(xué),共享的教學(xué)資源。教室內(nèi)的教師、學(xué)生及電腦等畫面都可以全方位保存下來(lái)，并且對(duì)教師和學(xué)生的攝像無(wú)須人工操作，即可實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)跟蹤拍攝，錄制好的文件可上傳至公開課資源點(diǎn)播平臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化共享

二、系統(tǒng)特色

2.1一體化

天創(chuàng)華視全自動(dòng)導(dǎo)播系統(tǒng)為一體化設(shè)計(jì)集成度高、易用、安全，比分體式更容易部署、節(jié)能環(huán)保、。

系統(tǒng)并行構(gòu)架設(shè)計(jì)、支持硬件加速，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定，集成了所有教育錄播所需功能。

國(guó)內(nèi)其他廠商將自動(dòng)跟蹤、錄播、互動(dòng)分多臺(tái)主機(jī)實(shí)現(xiàn)的錄播系統(tǒng)，一般是由多家ODM集成產(chǎn)品或是為提高工程價(jià)格，有意分機(jī)實(shí)施，這類系統(tǒng)不利于維護(hù)、安裝實(shí)施、升級(jí)擴(kuò)展。

2.2一鍵錄課

老師只需要點(diǎn)擊錄制按鈕，天創(chuàng)華視錄播系統(tǒng)即可完成所有的操作包括定位、跟蹤、切換、節(jié)目錄制、多通道錄制、直播、自動(dòng)上傳到平臺(tái)等所有操作，下課點(diǎn)擊停止即可完成課程的錄制。

2.3自動(dòng)跟蹤

系統(tǒng)在教育行業(yè)的主要用途：教師位置自動(dòng)識(shí)別；自動(dòng)跟蹤主講人；有效錄制。

自動(dòng)探測(cè)——自動(dòng)追蹤攝像系統(tǒng)可自動(dòng)追蹤地、跟蹤運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)對(duì)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的自動(dòng)跟蹤，便于對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播、錄像，改變錄像畫面不連貫等問(wèn)題。

自動(dòng)追蹤——跟蹤范圍不僅僅局限于攝像機(jī)固有的視野范圍內(nèi)，而是在整個(gè)教師活動(dòng)的范圍內(nèi)，無(wú)論教師在活動(dòng)范圍內(nèi)做任何動(dòng)作都能自動(dòng)跟蹤，并且始終保持教師在圖像中的位置，不會(huì)出現(xiàn)半邊身的情況。

自動(dòng)鎖定目標(biāo)——當(dāng)系統(tǒng)探測(cè)到多個(gè)人活動(dòng)時(shí)，跟蹤效果不會(huì)因?yàn)槠渌顒?dòng)目標(biāo)的影響，有線鎖定目標(biāo)。

自動(dòng)完成——跟蹤攝像工作可由系統(tǒng)全自動(dòng)完成，而不需要操作人員的幫助。由于任何一個(gè)值機(jī)操作人員在未知狀態(tài)下，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間注意畫面。為此，該系統(tǒng)解除人工疲勞因素影響，保障系統(tǒng)可靠運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)跟蹤錄制。

2.4智能導(dǎo)播

智能導(dǎo)播系統(tǒng)主要用于課程錄制過(guò)程中多個(gè)場(chǎng)景及多路視頻信號(hào)源、視/音頻文件和計(jì)算機(jī)畫面之間的自動(dòng)切換，配合課堂錄播系統(tǒng)使用，有效實(shí)現(xiàn)帶功能的智能導(dǎo)播，系統(tǒng)配用觸摸式顯示屏可以直接監(jiān)視和控制多路視頻信號(hào)。  

智能導(dǎo)播系統(tǒng)集傳統(tǒng)自動(dòng)錄播系統(tǒng)的導(dǎo)播功能和全新的全自動(dòng)跟蹤功能于一體，借助于智能導(dǎo)播控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了課程錄播過(guò)程中，教師授課、教師板書、學(xué)生答問(wèn)、交流互動(dòng)、課件、實(shí)物展示、計(jì)算機(jī)畫面、其它教學(xué)課件等多個(gè)教學(xué)場(chǎng)景與教學(xué)課件之間自動(dòng)調(diào)度和切換。調(diào)度與切換完全以實(shí)際教學(xué)為基準(zhǔn)，總是能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻將畫面切換到需要的場(chǎng)景，準(zhǔn)確表達(dá)教師的意圖，學(xué)生的需要，智能化與人性化的結(jié)合，更加貼近人工導(dǎo)播，達(dá)到“專業(yè)級(jí)影像制作”效果。