采礦學(xué)VRgo虛擬現(xiàn)實(shí)輔助教學(xué)系統(tǒng)介紹

前言

曾經(jīng)我們是一群采礦工程的學(xué)生，現(xiàn)在我們是一群掌握VR技術(shù)的創(chuàng)業(yè)者，我們相信未來礦業(yè)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)需要大量精通理論與實(shí)踐的礦業(yè)人才，我們希望科學(xué)合理地利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓傳統(tǒng)教學(xué)更加多姿多彩，讓采礦工程的理論知識與礦山生產(chǎn)的現(xiàn)場實(shí)踐在課堂上更加緊密結(jié)合！

天河道云（北京）科技有限公司作為礦業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域的創(chuàng)新型空間數(shù)據(jù)技術(shù)服務(wù)商，“采礦學(xué)VRgo虛擬現(xiàn)實(shí)輔助教學(xué)系統(tǒng)”是屬于天河道云（北京）科技有限公司*的虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品，同時(shí)它也是目前國內(nèi)套專門用于采礦學(xué)的虛擬現(xiàn)實(shí)輔助教學(xué)系統(tǒng)，開創(chuàng)了采礦學(xué)VR輔助教學(xué)的1.0時(shí)代！

依托“全國礦業(yè)虛擬仿真聯(lián)盟”的大力支持和“天河礦業(yè)云“的高端云服務(wù)，產(chǎn)品不僅得到越來越多高校的背書，也不斷升級改進(jìn)與云服務(wù)對接。我們的愿景是將產(chǎn)品做成平臺化服務(wù)，讓每個(gè)有需求的老師和學(xué)生可以隨時(shí)隨地感受虛擬現(xiàn)實(shí)輔助教學(xué)的價(jià)值！

產(chǎn)品簡介

目前學(xué)生可以通過我們的VR系統(tǒng)接觸到真實(shí)的礦山工程，包括露天礦山和地下礦山，系統(tǒng)以數(shù)據(jù)為核心，以真實(shí)礦山為場景，數(shù)據(jù)是系統(tǒng)價(jià)值的體現(xiàn)，也是系統(tǒng)生存的基礎(chǔ)。礦山場景涵蓋了：平硐開拓系統(tǒng)仿真模型、豎井開拓系統(tǒng)仿真模型、井底車場布置仿真模型、掘進(jìn)工作面炮眼布置及器材連線模型、地質(zhì)構(gòu)造立體模型、空場采礦法（房柱采礦法模型）、空場采礦法（采礦法模型）、留礦采礦法模型、平底受礦巷道底部結(jié)構(gòu)模型、空場采礦法（分段礦房法模型）、崩落采礦法（無底柱分段崩落采礦法）、崩落采礦法（有底柱分段崩落采礦法）、充填采礦法（上向分層充填采礦法模型）、放礦漏斗電耙巷道結(jié)構(gòu)及布置形式模型、金屬礦開采系統(tǒng)模型等。

我們的VRgo輔助教學(xué)系統(tǒng)具有極其強(qiáng)大的硬件和軟件擴(kuò)展功能，可以支持主流的虛擬現(xiàn)實(shí)顯示設(shè)備、輸入設(shè)備以及體感設(shè)備，例如Oculus CV1, HTC VIVE, 并且系統(tǒng)也會隨著硬件的更新而不斷更新。借助開發(fā)平臺可以快速開發(fā)出新的應(yīng)用，這一點(diǎn)也保證了輔助教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)容的不斷充實(shí)，滿足多樣化現(xiàn)代化教學(xué)的需求。

產(chǎn)品優(yōu)勢

從工信部《虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展白皮書5.0》的發(fā)布到虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)逐漸滲透到更多行業(yè)，2016年被業(yè)界公認(rèn)為虛擬現(xiàn)實(shí)元年。教育行業(yè)不乏創(chuàng)新，但類似采礦工程這一類專業(yè)性、現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)極其重要的學(xué)科，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與現(xiàn)場的實(shí)際生產(chǎn)有較大脫節(jié)，VR作為一種新型信息技術(shù)手段，如果用于輔助傳統(tǒng)教學(xué)，其強(qiáng)大的真實(shí)感、沉浸感可以讓學(xué)生仿若置身礦山之中，學(xué)生可以打破時(shí)間和地域的限制完成相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。通過VRgo輔助教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)生可以自擬、自選實(shí)驗(yàn)題目，自行組織實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自主參與到教學(xué)中來，限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。這種學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)活動，可使他們的個(gè)性得到發(fā)展和啟迪，創(chuàng)造能力得到提高，程度地鍛煉和開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力！

教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。學(xué)生通過體驗(yàn)虛擬礦山可以深入了解理論知識與實(shí)踐的結(jié)合，感受傳統(tǒng)教學(xué)提供不了的代入感，改善純理論教學(xué)的乏味與枯燥，這將對采礦工程學(xué)科的教學(xué)產(chǎn)生巨大推動作用！

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