紅外互交式教學(xué)觸摸電子白板先洲智能會(huì)議平板觸摸交互式互動(dòng)電子白板教學(xué)一體機(jī)投影65寸

觸摸一體機(jī)使用方便、操縱簡樸的特性，提高了西席制作、使用課件，利用網(wǎng)絡(luò)資源的自發(fā)性。上課僅需拿條記本電腦或優(yōu)盤便可充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資本，改變了過去較為煩瑣的多媒體使用程序，而且沒有投影屏的閃爍和輻射以及電子白板的強(qiáng)光污染。液晶表現(xiàn)屏無輻射、無閃爍，且色彩清晰，甚至不用遮蔽窗戶，并且可以邊看邊批注解說，不再像以前那樣“彎腰教學(xué)”（彎著腰操控電腦），以是廣大教師使用頻率很高，效果精良。

　　其次，減輕了教師備課負(fù)擔(dān)，既可以直接使用收集資源，又可以將本節(jié)課所用所學(xué)內(nèi)容存儲(chǔ)再用，或作為下節(jié)課復(fù)習(xí)導(dǎo)入用，或留做以后復(fù)習(xí)用，十分方便有效，可以見證師生成長履歷：互聯(lián)網(wǎng)上英語課件、視頻、講座等資源極其豐富，教師下載課件后導(dǎo)入一體機(jī)可以邊用邊改，邊改邊用。利用一體機(jī)互動(dòng)軟件上的熒光筆、藝術(shù)筆、魔術(shù)筆、遮蔽功能等可以更好地使用下載的課件。如英語講授中電子書的下載利用，可以配以音頻邊看邊聽，隨時(shí)畫出需要注意或講解的短語、重點(diǎn)句型；可以直接播放視頻，諦聽英語名師的講解、授課，并予以保存，以便再用。

　　一體機(jī)除了調(diào)動(dòng)教師積極性，減輕教師備課負(fù)擔(dān)之外，更極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語、用英語的積極性，使英語課堂教學(xué)加倍生動(dòng)有趣、富有成效，主要顯露在以下幾點(diǎn)：

　　（1）一體機(jī)的使用可以成功吸引學(xué)生注意力，變更學(xué)習(xí)積極性。據(jù)筆者觀察，使用一體機(jī)時(shí)，學(xué)生小動(dòng)作顯著減少，注意力會(huì)合，聽課認(rèn)真，主動(dòng)參與性增強(qiáng)。

　?。?/span>2）針對英語學(xué)科特點(diǎn)，灌陽之聲一體機(jī)的運(yùn)用更有利于英語學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)。英語教學(xué)中最常用的聽說法、情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等教學(xué)方法在一體機(jī)的配合下使用會(huì)加倍直觀活潑，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、介入性。如聽說法中音頻視頻相結(jié)合，停頓、講解，反復(fù)模擬操練；情境教學(xué)法的運(yùn)用更是如魚得水，可以很輕松地找到相干情境，不斷變換情境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)加倍傳神的語言情況。如在練習(xí)“how to get to someplace”時(shí)，可以變換學(xué)生喜歡的場景；在實(shí)習(xí)“how to buy something”時(shí)，可以隨學(xué)生心愿配置、變換物品等等；更可以將情境教學(xué)法與任務(wù)型講授法融會(huì)貫通，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置使命，學(xué)練統(tǒng)一，學(xué)以致用。如名勝古跡的學(xué)習(xí)與導(dǎo)游任務(wù)的設(shè)置融于一體，使門生由被動(dòng)學(xué)習(xí)者釀成始終保持高度進(jìn)修興趣的主動(dòng)參與者，就不僅僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用了，它是對學(xué)生自力思維、組織語言能力的鍛煉，也有利于民族自信心、自豪感的培養(yǎng)，更是文化交流與推介的一種方式。