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星銳恒通音頻交互式控制平臺數(shù)字音樂教學(xué)儀數(shù)字音樂教學(xué)

[音頻交互式控制平臺

數(shù)字音樂教學(xué)儀

交互式數(shù)字音樂教學(xué)平臺

職業(yè)教育中心實(shí)訓(xùn)設(shè)備

音樂舞蹈教室設(shè)備

數(shù)字化智能音樂教室]

北京市交互式廠家

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品牌： 北京星銳恒通
軟件名稱： 星銳恒通XRHT-003A
軟件類型： 音樂教學(xué)軟件
硬件平臺要求： 電腦
響應(yīng)幅頻： 60-20000hz

星銳恒通數(shù)字音樂教學(xué)儀及交互式音樂教學(xué)軟件

1.樂理概念功能樂理學(xué)習(xí)包括讀譜、記譜、和聲、調(diào)式、調(diào)性等內(nèi)容，需要通過軟件和硬件相結(jié)合的方式，互動性的幫助教師將樂理知識的形狀、位置、聲音有機(jī)融合起來，使學(xué)生能讀、能畫、能聽，強(qiáng)化樂理教學(xué)的方式和效果。概念教學(xué)區(qū)，還可實(shí)時(shí)的顯示符號規(guī)則及聲音，讓孩子們的眼睛、耳朵、大腦三點(diǎn)連成，從音符的形到聲音到認(rèn)識這樣一個(gè)過程的形成捕抓到每個(gè)規(guī)則的變化。形成良好互動教學(xué)的直觀效果。

2. 調(diào)性、調(diào)式是音樂教學(xué)大綱中必須貫穿學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。能提供有效的技術(shù)功能支撐，利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)輔助音樂教師降低教學(xué)難度。讓學(xué)生們能直觀、快捷的看到它的變化，讓老師方便、簡單的顯現(xiàn)出它的變化結(jié)果。此工具，樂理概念區(qū)的樂譜，即能及時(shí)顯示其變化結(jié)果，例如C大調(diào)轉(zhuǎn)到D大調(diào)，旋律中的每個(gè)音符都會得到相應(yīng)變化，這就是音樂的變化之美。
3. 自動存儲播放功能上課期間，音樂老師在概念教學(xué)區(qū)中編輯好樂譜的同時(shí)，播控樂譜區(qū)已完成自動存儲功能，并可即時(shí)的同步播放。這塊區(qū)域，能使樂譜呈一個(gè)整體的形式展現(xiàn)出來，體現(xiàn)音樂的整體，旋律的整體，節(jié)奏的整體等。將概念教學(xué)區(qū)與播控樂譜區(qū)形成一個(gè)聯(lián)動，讓學(xué)生從局部到整體形成一個(gè)音樂全局觀。
4. 樂器擴(kuò)展功能針對樂感的核心部分—旋律和節(jié)拍設(shè)計(jì)單獨(dú)的教學(xué)模塊，并配有所有虛擬交響樂器的針對性教學(xué)互動。整個(gè)樂感培養(yǎng)教學(xué)系統(tǒng)需要有由易到難的整體設(shè)計(jì)，提供教師多元化教學(xué)的整體工具。節(jié)拍部分能夠模擬和表現(xiàn)教學(xué)大綱中要求的所有節(jié)拍樂器的聲音和形狀，如鼓、雙響筒、沙錘、三角鐵等；旋律樂感培養(yǎng)部分需將MIDI鍵盤結(jié)合到功能中，學(xué)生能夠通過軟件能夠認(rèn)識到旋律的構(gòu)成及組合。
5. 音樂創(chuàng)編功能創(chuàng)造性對于學(xué)生來說是必須要得到大力強(qiáng)化的一個(gè)能力。音樂教學(xué)中，教師需鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造，給他們提供創(chuàng)造的工具，提供創(chuàng)造的條件，結(jié)合音樂老師對樂理知識的講授，鼓勵學(xué)生去創(chuàng)作。通過音樂創(chuàng)編區(qū)，學(xué)生創(chuàng)作出來的旋律，可即時(shí)播放和保存打印出來，形成一個(gè)的作品。從而提高學(xué)生對于創(chuàng)造的積極性以及自信心。
6. 教學(xué)輔助功能輔助功能：音樂字典。具體設(shè)有符號、和弦、調(diào)式、音程、裝飾音五大板塊。此區(qū)域存儲大量資源，減少老師的工作量。方便老師進(jìn)行樂理中的對比教學(xué)，同時(shí)也方便老師進(jìn)行實(shí)例教學(xué)。以科技的形式進(jìn)行語音播放，讓學(xué)生更清晰的理解并記憶基礎(chǔ)樂理知識。放大縮小功能，可保證坐在后排的學(xué)生能清晰看到每個(gè)
知識點(diǎn)。

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