特殊資源課室、隨班就讀設(shè)備、感覺(jué)統(tǒng)合設(shè)施項(xiàng)目、感統(tǒng)訓(xùn)練器材

詳細(xì)介紹：

     隨班就讀。因此，資源教室可視為普通教育與特殊教育之間的橋梁，是資源教師利用資源教室的設(shè)備與校內(nèi)外一切可利用的資源為特殊學(xué)生和普通班教師提供的服務(wù)與協(xié)助，他能使隨班就讀學(xué)生在普通教育中享受到特殊教育的專業(yè)服務(wù)和支持。

     以建立隨班就讀資源教室為契機(jī)，在“以學(xué)展為本”的理念下，把理論與“小班化”教育結(jié)合起來(lái)，有效實(shí)施資源教室方案。切實(shí)做到在發(fā)展中挖掘潛能、補(bǔ)償缺陷，培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力，在普通學(xué)校就學(xué)的特殊學(xué)*展，使隨班就讀工作向更深層次推進(jìn)，這就是建立隨班就讀資源教室的目的。

建設(shè)配置：

（一）學(xué)習(xí)訓(xùn)練區(qū)。主要用于以個(gè)別或小組形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，以及相關(guān)的認(rèn)知、情緒、社交發(fā)展方面的訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生的練、言語(yǔ)語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練等。

（二）資源評(píng)估區(qū)。主要用于存放學(xué)生教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃、教師工作計(jì)劃，教具、學(xué)具、圖書(shū)音像資料。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)需求測(cè)查各種心理、生理功能基本測(cè)查和評(píng)估等。

需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作及感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、視功能訓(xùn)

（三）辦公接待區(qū)。主要用于教師處理日常工作事務(wù)及開(kāi)展相關(guān)管理工作，接待校內(nèi)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等來(lái)訪者。在不影響資源教室基本功能的情況下，資源教室各功能區(qū)域可以根據(jù)實(shí)際需求相互兼容。有條件的學(xué)校還可以適當(dāng)拓展。

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客戶須知：

1.本公司產(chǎn)品基本屬于大件貨物，必須經(jīng)過(guò)專業(yè)店物流速運(yùn)或包車服務(wù)送至客戶手中。 公司所在地位于物流發(fā)達(dá)地區(qū)廣東省廣州市，極利降低了客戶運(yùn)輸費(fèi)用和運(yùn)輸時(shí)間，給客戶收貨時(shí)間提供了保障。全國(guó)各直轄市物流專線直達(dá)，廣東省內(nèi)及周邊地區(qū)物流隔夜就可直達(dá)。

2.產(chǎn)品標(biāo)價(jià)僅為參考價(jià)格，常規(guī)產(chǎn)品有庫(kù)存。個(gè)性化定制產(chǎn)品均為下單定制，一般生產(chǎn)周期5-7天左右（特殊不可避免因素除外）。產(chǎn)品款式和數(shù)量會(huì)影響產(chǎn)品價(jià)格的波動(dòng)，具體價(jià)格請(qǐng)與客服及時(shí)溝通?？蛻艨商峁﹫D紙或設(shè)計(jì)方案跟客服交流，定制忠屬自己特色的產(chǎn)品。

3.由于各地區(qū)地理位置的不同，產(chǎn)品運(yùn)費(fèi)會(huì)根據(jù)客戶區(qū)域和產(chǎn)品數(shù)量不同程度的波動(dòng)，所有報(bào)價(jià)不含運(yùn)費(fèi)，具體資費(fèi)請(qǐng)?jiān)斍樽稍兛头?/span>