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[微課系統(tǒng) 慕課系統(tǒng) MOOC系統(tǒng) 虛擬在線公開課 高清虛擬4K微課幕課]
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對(duì)于慕課、微課制作系統(tǒng)課程錄像制作,廣播級(jí) HD/4K 高畫質(zhì)錄制技術(shù)為基礎(chǔ),結(jié)合虛擬技術(shù)的輔助,實(shí)現(xiàn)了簡(jiǎn)易、的制作模式。運(yùn)動(dòng)電子互動(dòng)綠板系統(tǒng),老師不但可以置身于充滿未來(lái)感的場(chǎng)景中,更可以利用全景照片、PPT 簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)資源、攝影機(jī)或是真實(shí)的取景,創(chuàng)造廣受學(xué)生歡迎的熱門課程。不管是現(xiàn)場(chǎng)演說(shuō)錄制、還是老師們各自獨(dú)特的制作想法,可以透過(guò)慕課制作系統(tǒng)設(shè)備的強(qiáng)大功能,不受時(shí)空限制,輕輕松松地出品一氣呵成的高質(zhì)量錄像課程。相較于傳統(tǒng)慕課系統(tǒng)平臺(tái),老師可以直接看著綠板上的投影進(jìn)行講課,并且可以在上面可以進(jìn)行板書,實(shí)現(xiàn)一堂多學(xué)科、教具多樣化的功能,并增強(qiáng)了各個(gè)學(xué)科的專業(yè)性。慕課、微課制作系統(tǒng)實(shí)時(shí)將老師、PPT、本地素材植入場(chǎng)景中,豐富節(jié)目效果;并具備對(duì)PPT、本地素材的實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng),區(qū)域放大,切換等操作。系統(tǒng)支持4K超高清制作,支持局域網(wǎng)直播。

建設(shè)完成全自動(dòng)微課制作系統(tǒng),老師“一鍵式”開啟微課錄制,高清拍攝、專業(yè)音質(zhì)采集與處理,對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行場(chǎng)景化記錄。實(shí)現(xiàn)錄播錄制常態(tài)化,快速建設(shè)微課視頻資源。錄制的微課視頻可通過(guò)U盤快速拷貝,或通過(guò)微課助手上傳到應(yīng)用云平臺(tái),為微課資源建設(shè)、微課競(jìng)賽活動(dòng)等多種應(yīng)用提供基礎(chǔ)硬件支撐。
打造輕松便捷的高端微課錄制模式,不同的老師可通過(guò)微課制作室錄制不同學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)微課視頻。通過(guò)資源平臺(tái)的共享實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)模式,滿足學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí),既可查缺補(bǔ)漏,又能強(qiáng)化鞏固知識(shí),是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)下轄所有微課視頻資源的匯聚,通過(guò)對(duì)Windows、Android、IOS三大平臺(tái),PC、手機(jī)、平板三大終端的打通,基于互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)隨地訪問(wèn)平臺(tái)進(jìn)行微課學(xué)習(xí),進(jìn)一步為資源均衡起到促進(jìn)作用。
與傳統(tǒng)課程相比,慕課有哪些優(yōu)勢(shì)呢?
慕課的學(xué)習(xí)過(guò)程更有互動(dòng)性
相比于傳統(tǒng)的教學(xué)和傳統(tǒng)的視頻教學(xué)中并沒(méi)有改變教師的主體地位,慕課卻是強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性,將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,教師只是起著輔導(dǎo)的作用。
慕課的學(xué)習(xí)時(shí)間更短
首先相比于傳統(tǒng)視頻教學(xué)的40-50分鐘的時(shí)長(zhǎng)來(lái)說(shuō),慕課的課時(shí)更具有吸引力。
慕課更有系統(tǒng)性,學(xué)習(xí)資源更
相比于傳統(tǒng)的視頻課堂,慕課追求和想要實(shí)現(xiàn)的是一個(gè)完整的、規(guī)范的教育系統(tǒng)。而且傳統(tǒng)的視頻課程只有課程資源而沒(méi)有其他的環(huán)節(jié),而慕課則是對(duì)學(xué)習(xí)的每個(gè)方面都進(jìn)行了考慮和合理的安排,不對(duì)難點(diǎn)的解答,還有課后的練習(xí)等一系列環(huán)節(jié),更系統(tǒng)和。
慕課和傳統(tǒng)教學(xué)并不是對(duì)立沖突的,而應(yīng)該是互相作用的,都是一種教學(xué)手段,目的都是為了讓學(xué)生更好地接受知識(shí)。所以在認(rèn)識(shí)和對(duì)待慕課上,一定要有一個(gè)客觀、正確的認(rèn)識(shí),要充分了解慕課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),在課堂中盡量發(fā)揮慕課的優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓慕課為教育事業(yè)出一份力。
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