aci心理咨詢(xún)師報(bào)考 尊重孩子，超職教育 超職教育 尊重孩子

　　【超職教育】尊重孩子，他們才會(huì)更愛(ài)你 　　一說(shuō)到尊重，我們馬上就會(huì)想到尊重師長(zhǎng)，老人，要是談到尊重孩子，似乎很多人都表示不解，那么什么是尊重孩子呢?在尊重孩子這方面有什么需要值得我們注意的呢? 　　新的研究表明，那些支持孩子掌控自主性的母親更會(huì)得到孩子的重視和愛(ài)戴。 　　“如果母親將小孩的玩樂(lè)完全掌控在自己手中，那些孩子就很可能不愿意與他們親近?！泵绹?guó)密蘇里大學(xué)人類(lèi)發(fā)展與家庭研究系聯(lián)合，人類(lèi)環(huán)境科學(xué)學(xué)院珍·埃斯帕如是說(shuō)道。 　　“尊重(孩子)自主性至關(guān)重要，這不僅體現(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)方面，也會(huì)積極創(chuàng)造良性的父子或母子關(guān)系。我們發(fā)現(xiàn)，那些支持孩子自主性的母親會(huì)比那些過(guò)分控制孩子的母親更要受到孩子的尊敬?！? 　　埃斯帕的研究涉及到2000多對(duì)母子，主題就是母親的掌控力，即母親對(duì)兩歲孩子活動(dòng)表現(xiàn)的掌控程度，以及對(duì)孩子五年級(jí)時(shí)在一些方面出現(xiàn)分歧的討論。 　　她發(fā)現(xiàn)母親在孩子蹣跚學(xué)步的玩耍階段表現(xiàn)出的控制欲，決定著孩子在五年級(jí)時(shí)看待母親的喜愛(ài)或抵觸的感覺(jué)。她注意到，孩子的種族或性別并不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 　　埃斯帕說(shuō)，“母親對(duì)蹣跚學(xué)步的孩子表現(xiàn)出的極大控制欲通常會(huì)持續(xù)到他們進(jìn)入青春期的階段?！? 　　“幼兒階段，母親大多會(huì)采用行為控制的手段;但當(dāng)孩子長(zhǎng)大一些后，這些指令就會(huì)更加凸顯在言語(yǔ)和心理上，比如禁止孩子說(shuō)一些話，或者不許他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以，孩子開(kāi)始對(duì)他們持反感態(tài)度毫不稀奇。” 　　埃斯帕提到，讓孩子有自主性，絕不意味著父母放棄制定基本原則或教育孩子。 　　她又談到，諸如教導(dǎo)孩子不要亂穿馬路等行為控制并不會(huì)影響母子關(guān)系，反而是比如故意誘導(dǎo)孩子產(chǎn)生負(fù)罪感或命令孩子以固定的方式去思考、感受和玩耍之類(lèi)的心理控制，才會(huì)對(duì)母子關(guān)系產(chǎn)生影響。 　　“很多時(shí)候，家長(zhǎng)們覺(jué)得采用這些控制性手法才是撫養(yǎng)孩子的‘正確方式’，但我們的研究表明這根本不起作用。”埃斯帕如是說(shuō)道。“讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)年齡階段掌握適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，從而作出安全的抉定，這對(duì)孩子本身是有益的。當(dāng)他們受到有關(guān)安全選擇方面的教育之后，通常都會(huì)作出明智的決定，而結(jié)果也有目共睹?！? 　　“父母做好本職工作的步就是，和孩子開(kāi)誠(chéng)布公地討論，并讓孩子積極表達(dá)他們自己的觀點(diǎn)。在孩子獲得指導(dǎo)后，向他們解釋這些決定背后的原因，而非簡(jiǎn)單地一語(yǔ)帶過(guò)——‘因?yàn)槭俏艺f(shuō)的’”。 　　超職心理咨詢(xún)師說(shuō)：與孩子溝通不僅可以提升父母與子女的情感連接，而且也會(huì)在孩子心目中塑造一個(gè)榜樣的作用，所以有時(shí)候尊重孩子的天性，放手讓孩子做一些不違背原則的事，也未嘗不可。