北京天創(chuàng)華視微課制作廠家 微課慕課MOOC搭建建設(shè)

MOOC課程在中國同樣受到了很大關(guān)注。根據(jù)Coursera的數(shù)據(jù)顯示，2013年Coursera上注冊(cè)的中國用戶共有13萬人，位居第九。而在2014年達(dá)到了65萬人，增長幅度遠(yuǎn)超過其他國家。而Coursera的聯(lián)合創(chuàng)始人和董事長吳恩達(dá)(Andrew Ng)在參與果殼網(wǎng)MOOC學(xué)院2014年度的在線教育主題論壇時(shí)的發(fā)言中談到，現(xiàn)在每8個(gè)新增的學(xué)習(xí)者中，就有一個(gè)人來自中國。果殼網(wǎng)CEO、MOOC學(xué)院創(chuàng)始人姬十三也重點(diǎn)指出，和一年前相比，越來越多的中學(xué)生開始利用MOOC提前學(xué)習(xí)大學(xué)課程。以MOOC為代表的新型在線教育模式，為那些有學(xué)習(xí)欲望的90后、95后提供了的機(jī)會(huì)和幫助。 Coursera現(xiàn)在也逐步開始和國內(nèi)的一些企業(yè)合作，讓更多中國大學(xué)的課程出現(xiàn)在Coursera平臺(tái)上。 而在中國的MOOC學(xué)習(xí)者主要分布在城市和教育發(fā)達(dá)城市，學(xué)生的比例較大。 目前，我國上線慕課數(shù)量已達(dá)5000門，學(xué)習(xí)人數(shù)突破7000萬人次，慕課總量、參與開課學(xué)校數(shù)量、學(xué)習(xí)人數(shù)均處于*地位，我國已成為慕課大國。 微課慕課現(xiàn)在是一種主流的教育學(xué)習(xí)方式，以前總覺得微課的制作應(yīng)該與常用的多媒體課件差不多，雖有過相關(guān)的培訓(xùn)，但是對(duì)微課的認(rèn)識(shí)還是不夠深刻，所制作的微課感覺比較粗糙，雖能闡明所要講的知識(shí)點(diǎn)，但是還存在問題。通過本次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)微課的制作有了更新的認(rèn)識(shí)。 微課的設(shè)計(jì)師制作微課的一個(gè)重要方面，制作微課時(shí)，我們需要制作一些課件，怎樣才能設(shè)計(jì)還課件呢？微課中課件的制作不同于常用的課件制作，她要救我們用簡潔的語言準(zhǔn)確的描述所講的知識(shí)而不是像上課時(shí)，需要詳細(xì)的寫出所有的語言，只有簡潔、清晰的語言才更利于學(xué)生的記憶，而且我們?cè)谡Z音上要形象。在設(shè)計(jì)課件時(shí)，我尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從具體到形象，充分發(fā)揮形象的多媒體元素在教學(xué)過程中的作用，幫助學(xué)生進(jìn)項(xiàng)有效的信息加工，樣才能更有效的幫助學(xué)生血學(xué)習(xí)。所以，在以后的學(xué)科制作中我們要錘煉語言，以達(dá)到簡潔、清晰、形象。 一、 方案概述 天創(chuàng)華視TC WK-1000R實(shí)現(xiàn)原理，老師站在綠幕前方，我們將PPT通過短焦投影機(jī)投射至綠幕，為老師講課做提示，此時(shí)通過互動(dòng)綠板，可以將師在綠幕PPT上所做的標(biāo)注傳到慕課系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)合成。 此套方案核心是將虛擬摳像系統(tǒng)與互動(dòng)綠板相結(jié)合。 首先老師站在綠幕前方，我們將PPT通過投影機(jī)投射至綠幕，為老師講課做提示 1、 此時(shí)通過互動(dòng)綠板，可以將老師在綠幕PPT上所做的標(biāo)示傳到筆記本電腦的PPT。 2、 最后融合了老師實(shí)時(shí)標(biāo)注的PPT將作為背景信號(hào)，攝像機(jī)作為前景信號(hào)傳到虛擬摳像機(jī)中，完成前景與背景的合成。 最終效果類似老師在觸摸屏上講課，我們采用虛擬方式，摒除了觸摸屏和人物亮度不一致，摒除了觸摸屏色調(diào)發(fā)藍(lán)，發(fā)黃等現(xiàn)象。 1、 電子交互綠板 電子交互綠板采用箱體制作模式，也是整套微課制作系統(tǒng)的核心部分，箱體材料為碳纖維板料制成，高防水耐臟設(shè)計(jì)。 2、 一體化微課制作系統(tǒng) 天創(chuàng)華視一體化微課制作系統(tǒng)采用美國技術(shù)，整機(jī)實(shí)現(xiàn)以下功能：一鍵合成、字幕LOGO實(shí)時(shí)添加、本機(jī)實(shí)時(shí)錄制、一鍵推送到校園教育平臺(tái)實(shí)現(xiàn)校園直播。 微課符合了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)習(xí)碎片化的需要，既可以幫助學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)，又可以滿足學(xué)生個(gè)性化 有需要的朋友早九點(diǎn)晚六點(diǎn)間歡迎咨詢