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微課在當今教育教學中已經(jīng)被廣大教師所接受,并被應(yīng)用于課堂教學和課后輔導中。微課的制作,不僅僅能夠提升教師的信息化技能,也能提高教師綜合素養(yǎng)。那么,怎么進行微課的制作呢?微課制作有幾種形式呢?微課的制作需要什么工具呢?現(xiàn)在網(wǎng)上制作微課的軟件很多,歸納起來,常用的有關(guān)微課的制作方法大約有八種方式: 一、教學錄像型 教學錄像型微課,類似于視頻公開課、百家講壇等類型,將教師的講課、演示、等教學活動利用攝像機或錄播系統(tǒng)拍攝下來,制成教學微視頻。授課教師*好是教學名師或*,對教師的外貌、著裝、語言、手勢也有一定要求,否則會影響教學效果。這種微課視頻制作比較簡單,微課水平很大程度上取決于錄像水平。 二、多媒體講解型 利用PPT等多媒體軟件將文本、圖形、聲音、動畫、視頻等多媒體元素同步講解,展示教學內(nèi)容,再直接轉(zhuǎn)換或利用錄頻軟件錄制成多媒體課件自動講解的微課視頻,這類微課視頻的質(zhì)量由多媒體課件的質(zhì)量決定。一般常畫面清晰,講解流暢,聲畫同步,效果較好。這類微課視頻制作起來有一定的難度,需要的制作團隊配合,可用于制作較高質(zhì)量的微課
攝影攝像 微課拍攝 拍攝