一格良創(chuàng)托育中心設計應增加趣味

西安托育空間設計趣味的營造在于滿足幼兒群體的特殊性需求。西安托育中心設計中運用童話、卡通、活潑的色彩能引起幼兒的注意力和興趣，引導幼兒的環(huán)境感受，豐富幼兒的情感和審美。一個充滿趣味性的空間，能滿足幼兒的好奇心和對未知事物探索的欲望。幼兒的“五感”產(chǎn)生接觸，幼兒們在空間中尋找自己感興趣的事物，從幼兒的“五感”出發(fā)，讓整體空間充滿趣味性。整體空間激發(fā)幼兒靈感，喚起幼兒們豐富的想象力，孕育兒童的智慧。 （1）聽覺趣味的空間營造，幼兒對于音律聲音的認識不僅僅來自于音樂課堂，更多的是在群體的游戲和玩樂中接觸到的玩具。同時幼兒透過玻璃可以感受到來自自然的聲音，如：春天的風、夏天的蟬鳴、秋天的落葉，冬天的飄雪；自然四季充滿著神奇的變化幼兒群體對于聽覺的感知、樂感的喜愛、聲音的吸引都會調(diào)動孩子情感和心靈上的不同程度的成長。 （2）幼兒對外界事物普遍存在強烈的好奇心。氣味的吸引也能觸動幼兒情緒。如花兒的芬芳和植物的氣味等等。這些氣味可以是甜美的、香醇的、益人，在保證氣味安全的基礎上，在西安托育中心設計中引入幼兒偏愛的氣味使空間更加富有趣味性。 （3）幼兒玩耍過程中通過對不同物體表面的觸摸和體驗，感受不同物品的質(zhì)感和帶給孩子的不同體會。所以托育中心內(nèi)外的陳設物品不僅要考慮到趣味造型的美感度，室內(nèi)各種形態(tài)不同和顏色豐富、材質(zhì)形式不同的陳設品，能增加了幼兒活動和接觸的積極性。幼兒們在游戲活動中對觸覺認識，可以鍛煉他們的辨別能力。 （4）當幼兒看到豐富美好的食物，感受其氣味的芳香，會迫不及待想要去感受其中的“味道”，孩子對味道一詞是陌生的，他們無法辨別酸甜苦辣，但是經(jīng)過教育工作者的引導，孩子可以辨別出味道的區(qū)別，這也能夠?qū)⒑⒆幽恐娕c味之所覺的事物形成正確的聯(lián)系和連接；這一點對于孩子正確判斷事物的能力至關重要。也可以在這個中味覺豐富充滿趣味。 （5）幼兒的想象力豐富，不同的顏色可以刺激到幼兒的視覺神經(jīng)。運用符合兒童審美的色彩，鍛煉了幼兒對色彩的敏銳度。托育中心色彩設計對于營造整體空間的趣味性成為不可缺少的重要輔助因素。