健康促進(jìn)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)

健康管理實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案: 健康管理專業(yè)群以就業(yè)為導(dǎo)向，以特色求發(fā)展，培養(yǎng)具有為公眾健康服務(wù)的觀，掌握健康評(píng)估、健康促進(jìn)、心理干預(yù)、慢性非傳染性疾病防治、管理與康復(fù)等相關(guān)知識(shí)與技能，致力于在醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、健康中心、健康管理公司、營(yíng)養(yǎng)咨詢公司、心理咨詢機(jī)構(gòu)、等從事健康監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估、健康教育、健康咨詢、健康指導(dǎo)和健康危險(xiǎn)因素干預(yù)的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。 健康管理實(shí)訓(xùn)室教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、健康管理專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和健康管理專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地等。 良好的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)是健康管理專業(yè)人才核心能力結(jié)構(gòu)中不可或缺的重要組成部分。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力、基本技能和職業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，健康管理實(shí)訓(xùn)室是專業(yè)建設(shè)發(fā)展的重要保證。 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案特點(diǎn)： （1）高性價(jià)比方案，不鋪展浪費(fèi)，不堆砌物品，不搞形式注意。以實(shí)訓(xùn)目標(biāo)為導(dǎo)向，重教學(xué)，重實(shí)質(zhì)。 （2）全方位的綜合方案，充分考慮學(xué)校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、學(xué)生培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)就業(yè)、學(xué)科建設(shè)和師資建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室經(jīng)濟(jì)效益，都有的方案。不只是停留在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)本身的層面。 （3）全程協(xié)助，從實(shí)訓(xùn)室建設(shè)前，到實(shí)訓(xùn)室建設(shè)過(guò)程中，到實(shí)訓(xùn)室建設(shè)完成之后，提供一系列持續(xù)的協(xié)助和服務(wù)，包括后期的學(xué)生職業(yè)考試，實(shí)訓(xùn)課程獎(jiǎng)學(xué)金，老師研修等都會(huì)考慮在內(nèi)。 （4）針對(duì)學(xué)科建設(shè)和師資建設(shè)部分，鏈接*高校相關(guān)資源，開展橫向課題學(xué)術(shù)、學(xué)科建設(shè)交流。 動(dòng)態(tài)交互：多系統(tǒng)，無(wú)縫對(duì)接 標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)接方式與各個(gè)系統(tǒng)（如HIS系統(tǒng)、系統(tǒng)）進(jìn)行數(shù)據(jù)無(wú)縫連接的能力; 多渠道與系統(tǒng)直接對(duì)接或通過(guò)Excel、Access等數(shù)據(jù)文件間接對(duì)接。 多條件、多維度組合快速導(dǎo)出，為、衛(wèi)生機(jī)構(gòu)或第三方系統(tǒng)，進(jìn)行二次分析。 深度融合了HRA健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估系統(tǒng)、RHC遠(yuǎn)程健康監(jiān)護(hù)系統(tǒng)、TIF跟蹤干預(yù)反饋系統(tǒng) 多平臺(tái)數(shù)據(jù)分析交互系統(tǒng)，并擁有其全部能力。 支持多工作站、多用戶同時(shí)操作，三層架構(gòu)體系全程加密，安全性更高。