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高等院校素質(zhì)教育創(chuàng)新與人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)手冊(cè)

北京市人才培養(yǎng)廠家

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[圖書(shū)冊(cè)書(shū)]全三冊(cè)16開(kāi)精裝

[出版社]高等教育出版社2010年5月出版

[作者]編委會(huì)

[市場(chǎng) 價(jià)]:868.00 元[優(yōu) 惠價(jià)]:430.00元

高等院校素質(zhì)教育創(chuàng)新與人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)手冊(cè)
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詳細(xì)目錄
篇高校學(xué)生素質(zhì)教育新模式與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
章我國(guó)大學(xué)生素質(zhì)教育的由來(lái)與進(jìn)程
第二章素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵
第三章素質(zhì)教育與傳統(tǒng)教育的分類(lèi)
第四章素質(zhì)教育理論對(duì)發(fā)展教育思想的繼承與超越
第五章重新評(píng)價(jià)并改造專業(yè)教育
第六章重新認(rèn)識(shí)并有效整合人民教育與科學(xué)教育
第七章大學(xué)生素質(zhì)教育的重要途徑與內(nèi)容
第八章對(duì)我國(guó)高校素質(zhì)教育實(shí)踐的反思
第二篇高校學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)與提升方案
章綜合素養(yǎng)概述
第二章科學(xué)素養(yǎng)
第三章藝術(shù)素養(yǎng)
第四章人文素養(yǎng)
第五章宗教知識(shí)素養(yǎng)
第三篇高校學(xué)生知識(shí)創(chuàng)新培養(yǎng)模式與實(shí)現(xiàn)
章知識(shí)創(chuàng)新基礎(chǔ)知識(shí)
第二章推進(jìn)創(chuàng)造刊
第三章培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)
第四章調(diào)試創(chuàng)新心理
第五章發(fā)展辨證思維和批判性思維
第六章發(fā)展創(chuàng)造性思維
第七章學(xué)習(xí)創(chuàng)新技法
第八章開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力
第九章培育團(tuán)隊(duì)精神
第十章智慧駕馭知識(shí)
第十一章知識(shí)創(chuàng)新載體
第四篇高校學(xué)生培養(yǎng)與課程體系設(shè)計(jì)、實(shí)施
章大學(xué)課程體系現(xiàn)代化理論化基點(diǎn)
第二章大學(xué)課程體系現(xiàn)代化的動(dòng)力
第三章大學(xué)課程體系目標(biāo)要素與內(nèi)容要索的現(xiàn)代化
第四章大學(xué)課程體系實(shí)施現(xiàn)代化
第五章大學(xué)課程體系現(xiàn)代化的基本特征及其啟示
第五篇高校學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升與指導(dǎo)方案
第六篇高校學(xué)生健康能力培養(yǎng)與健康教育
第七篇高校學(xué)生就業(yè)能力提升與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
章職業(yè)指導(dǎo)概述
第二章職業(yè)與職業(yè)發(fā)展
第三章就業(yè)制度與就業(yè)市場(chǎng)
第四章職業(yè)生涯規(guī)劃理論
第五章個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃
第六章就業(yè)準(zhǔn)備
第七章求職和應(yīng)聘
第八章職業(yè)資格
第九章轉(zhuǎn)換學(xué)生角色
第十章職業(yè)理想與職業(yè)道德
第十一章就業(yè)政策與法律法規(guī)