共和國兒童文學(xué)金獎(jiǎng)文庫30冊(cè)

第三軍團(tuán)
閃閃的紅星
神筆馬良：
　童話
　　神筆馬良
　　毫筆的來歷
　小說
　　蛇醫(yī)傳
　　葑溪三題
　劇本
　　神筆
　　大
　散文
　　駱駝刺
　　我心中的偶像——神筆馬良
　朗誦詩
　愿你也有一支神筆
青銅葵花：
　小木船
　葵花田
　老槐樹
　蘆花鞋
　金茅草
　冰項(xiàng)鏈
　三月蝗
　紙燈籠
　大草垛
王夢(mèng)：
　章
　第二章
　第三章
　第四章
　第五章
　第六章
　第七章　
　第八章
　第九章
　第十章
　第十一章
　第十二章
　第十三章
　第十三章
　第十四章
　第十五章
　第十六章
　第十七章
　第十八章
　第十九章
　第二十章
　第二十一章
　第二十二章
　第二十三章
　第二十四章
　第二十五章
　第二十六章
　第二十七章
　第二十八章
　第二十九章
　第三十章
野葡萄：
　野葡萄
　云中回聲
　唱歌兒的金種子
　云中奇夢(mèng)
　問海
　花孩子
　快活的小河
　孩子·魚·海螺
　小路·小草
　貝殼孩兒
　歪冠子小母雞
　小老鼠·鼠老大
　傷心的小
　發(fā)現(xiàn)
　小路字典
　飛上天的魚
　愛吹牛的小豬
　牛大伯·驢大嬸
　看不見的珍寶
　飛來的夢(mèng)
　山林里的故事
蟋蟀
B我消滅A我
豬八戒新傳
駱駝尋寶記
打獵人
下巴上的洞洞
盲孩子和他的影子
寶葫蘆的秘密
小溪流的歌
親親我的媽媽
小巴掌童話
小布頭奇遇記
*
外星鳥雷吉
孫悟空在我們村里
沒有不好玩的時(shí)候
女中學(xué)生三部曲
飛向人馬座
故鄉(xiāng)的蘆葦
媽媽不知道的事情
賈梅的故事
櫻桃雨
紅草莓的夏天
獨(dú)船媒體評(píng)論
這是一部富于魅力的作品，一部在主題開拓上有獨(dú)特追求的作品。在以中學(xué)生學(xué)校生活為題材，以中學(xué)師生為主要人物的長(zhǎng)篇小說里，《第三軍團(tuán)》無論是從主題的開拓上，還是從藝術(shù)形式的選擇和完成上，都有自己的創(chuàng)意和風(fēng)格。其思想品格和文學(xué)品位，都是高層次的?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　n少華書摘：第三軍團(tuán)（美繪版）——共和國兒童文學(xué)金獎(jiǎng)文庫：
　　1
　　我們和重點(diǎn)學(xué)校的區(qū)別不是在產(chǎn)品的質(zhì)量上，也不在產(chǎn)品的數(shù)量上，而是在產(chǎn)品的規(guī)格和花色品種上……
　　——教導(dǎo)主任
　　“輔民中學(xué)”并不是龍城市劃定的重點(diǎn)中學(xué)，但它是個(gè)老校。
　　如果談起歷史，它的成立大約要追溯到民國初期，袁世凱當(dāng)總統(tǒng)，熊希齡任內(nèi)閣的年代。如今算起，怎么也有七十多年了。
　　在這期間，輔民中學(xué)校門口的子曾經(jīng)幾度更改。解放后按全市統(tǒng)一規(guī)劃，改為120中；十年動(dòng)亂時(shí)改為紅星中學(xué)；粉碎“四人幫”之后又按它所處的地點(diǎn)改為宋王墳中學(xué)，直到改革開放的號(hào)角吹起，它才應(yīng)廣大師生的強(qiáng)烈要求和海內(nèi)外校友的建議，返樸歸真——又重新恢復(fù)了“輔民中學(xué)”的名字。
　　現(xiàn)在，一塊凝聚著海內(nèi)外廣大恢友關(guān)懷與希望的“輔民中學(xué)校友會(huì)”的大字牌匾與“輔民中學(xué)”的校牌一起并列在大門口的左邊。與白底黑字校牌不同的是，校友會(huì)的牌子是經(jīng)過木工雕刻的，銅銹般的綠字，般的黃底，顯得十分古樸莊里。
　　大門口的右側(cè)并沒有空著，那里非常富有時(shí)代感地掛著四塊招牌。一塊是校辦廠的“輔民教學(xué)儀器公司”；一塊是給了學(xué)校贊助，租房子還另給房錢的“眾生貿(mào)易公司物資部”；第三塊是教育局借用幾間房子辦的“輔民職工函授大專班”：最后一塊牌卻小，是塊只有一尺見方的銅牌，上面用中英兩種文字寫著“壞字信息交
流中心”。字倒都是朽法家的手筆，可惜太擠，使人免不了想起寺院的碑林，或什么書法展覽的門廳……
　　“輔民中學(xué)”的校園是很大的。從校門口到學(xué)校的座建筑物，大約要有七八十米的距離，坐北朝南的主樓與東西兩側(cè)的配樓一起圍出一片很開闊的地面，很有些大專院校的格局和氣派。
　　開闊地上左右對(duì)稱有兩棵巨大的綠蔭如蓋的梧桐樹，加上中心一個(gè)二十米直徑的花壇，使初來乍到的人一進(jìn)校門，往往就情不自禁他說：“喲！這兒還有這么一所中學(xué)哪！”
　　沿著水泥鋪成的甬道繞過主樓，可以看見一個(gè)有二百米跑道的操場(chǎng)，兩側(cè)各有兩座比主樓略小但風(fēng)格顏色相同的樓房，加上與主樓遙相呼應(yīng)的禮堂，構(gòu)成了“輔民中學(xué)”的主體建筑群。建筑群中所有的房屋都是灰磚綠窗，渾然一體。每當(dāng)夕陽西下，學(xué)生離去，微風(fēng)吹拂，樹影搖曳，它會(huì)使人們想起凝重、寂靜、幽深等等字
眼兒來……
　　如果把“輔民中學(xué)”的歷史算作一位七旬老人的話，那么這些建筑才只是人到中年——他們誕生在五十年代。
　　“輔民中學(xué)”的校址原本在遠(yuǎn)郊的南山，最早的名字叫“輔民公學(xué)”，是一所與社會(huì)救濟(jì)、慈善事業(yè)有關(guān)的學(xué)校，那時(shí)候在學(xué)校讀書的也大半是孤兒或是一些災(zāi)民留下的少年兒童。唯此，這所學(xué)校也便成為當(dāng)時(shí)社會(huì)的臉面。開始還好，社會(huì)名流捐贈(zèng)的錢款，各個(gè)慈善團(tuán)體贊助的實(shí)物，使這所學(xué)校得以維持。到后來，連年的戰(zhàn)亂和災(zāi)荒，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)肚子是比臉面還重要的東西的時(shí)候，也就無暇顧及這所學(xué)校了。解放的時(shí)候，這所學(xué)校財(cái)政拮據(jù)，人不敷出，校舍也已經(jīng)破舊不堪。社會(huì)上需要幫助的孤兒雖然很多，但能進(jìn)這所學(xué)校讀書的孤兒卻日慚減少。再加上一些微不足道的可以理解的原因，比如這塊地皮將有更重要的用途等等……民政部門決定將這所學(xué)校由遠(yuǎn)郊的南山遷到近郊的來王墳，撥款在這里建設(shè)新校，名稱還是“輔民公學(xué)”。于是上面提到的建筑群便在這里出現(xiàn)了，公學(xué)的全班人馬也都搬了過來。
　　新校建成的一段時(shí)間里，學(xué)校的性質(zhì)基本沒變，到后來，社會(huì)的穩(wěn)定，孤兒大量減少，學(xué)校也就允許父母健在的少年兒童來上學(xué)。因?yàn)檫@里可以寄宿，許多公務(wù)煩忙的干部和人士的孩子便成為了這所學(xué)校的主體。再后來，中央同志講了干部子女不要特殊的話，普通人家的孩子也涌進(jìn)了這所學(xué)校。也就是這個(gè)時(shí)候，”輔民公學(xué)”的名稱改成了“輔民中學(xué)”。沒過兩年，改成120中。“返樸歸真”的時(shí)候，有人提出要”真”就要”真”到家，干脆叫“輔民公學(xué)”。有人不同意說，這已經(jīng)很過分了，費(fèi)了九牛二虎之力，打了多少次報(bào)告，上級(jí)才勉強(qiáng)同意。再說，你見國內(nèi)有哪家中學(xué)叫公學(xué)的？再者說，又有哪家中學(xué)不是公家出錢辦的？一字之
差將兩種思想、兩個(gè)方向分割得如此壁壘分明。嘴上不說破，心里都明白。
　　學(xué)校的教室多，學(xué)生更多。十年動(dòng)亂的時(shí)候，許多小東西趁著父母搞“革命”的當(dāng)口，悄悄地出生，悄悄地成長(zhǎng)。等文化革命一結(jié)束，他們?nèi)嫉搅松现袑W(xué)的年齡，而他們的哥哥姐姐中學(xué)還沒有畢業(yè)。
　　學(xué)校有六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)平均有十個(gè)教學(xué)班，每個(gè)斑按五十個(gè)人計(jì)算，學(xué)校大約三千名學(xué)生。文化革命是結(jié)束了，人卻茁壯地成長(zhǎng)起來。他們要吃飯，他們還要讀書。學(xué)生多的時(shí)候，一個(gè)年級(jí)有十四個(gè)班。
　　沒有教室怎么辦？總不能讓我們的下一代再當(dāng)睜眼瞎吧！
　　其它的事情都在其次，救孩子要緊?！拜o民中學(xué)”忍痛砍倒了禮堂后邊那一大片枝葉繁茂、碩果累累的桃樹，蓋起了一座嶄新的教學(xué)樓。
　　剛剛落成的教學(xué)樓，新是蠻新的，但不講究，這是那種千篇一律、方方正正、呆頭呆腦、高低柜一樣的建筑物。幾乎每一個(gè)當(dāng)過中學(xué)教師的人都可以背出它的外觀和內(nèi)部格局一紅磚到頂，沒有任何裝飾物和水泥的覆差。右邊五層，左邊四層，每層八個(gè)教室，三層有物理實(shí)驗(yàn)室，二層有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，外加十間辦公室和四個(gè)兩
個(gè)月以后保證不能用的廁所……這樣的教學(xué)樓在龍城市有近百座，好像是一個(gè)模子里澆灌出來的，只不過安放在不同的學(xué)校罷了。
　　輔民中史長(zhǎng)，面積大，學(xué)生多，教學(xué)質(zhì)量也算。如果單按統(tǒng)領(lǐng)人數(shù)的多少計(jì)算宮品的活，大部分中學(xué)的校長(zhǎng)最多是個(gè)團(tuán)副，而輔民中學(xué)的校長(zhǎng)起碼是個(gè)正師級(jí)。它之所以算不上重點(diǎn)中學(xué)，原因在于它所處的地理位置。它所在的這個(gè)區(qū)恰好是龍城市的文化區(qū)，有五六所大學(xué)都在這個(gè)區(qū)里。每所大學(xué)都沒有一所附中。附中的教學(xué)質(zhì)量有大學(xué)做堅(jiān)強(qiáng)的后盾，教學(xué)設(shè)備也都有大學(xué)來支援。將這些附中劃為重點(diǎn)中學(xué)原因是不言而喻的。再說，重點(diǎn)又不能太多，都是重點(diǎn)就沒了重點(diǎn)。都是重點(diǎn)，誰來教育普通的學(xué)生呢？為此，輔民中學(xué)只好屈居”普通”了。
　　普通這個(gè)詞和受氣或委屈多少有點(diǎn)關(guān)聯(lián)。每當(dāng)“輔民中學(xué)”的老師看到自己用全部心血培養(yǎng)出來的初中生不再報(bào)考本校高中而要往高枝幾上飛翔的時(shí)候，心里就免不了有幾分酸楚。錄取新生的時(shí)候，要等重點(diǎn)學(xué)校像采茶葉一樣把又鮮又嫩的尖尖全都摘走以后才輪得上普通學(xué)校，多讓人寒心??！——那尖尖原本都是自己的心
血呀！
　　即便在這樣的情況下，輔民中學(xué)也毫不氣餒，全市舉辦的各種競(jìng)賽中，輔民中學(xué)都能拿到前面的名次，名或第二名的獎(jiǎng)杯也時(shí)不時(shí)地捧個(gè)把回來。每年考上大學(xué)的人數(shù)雖不能像重點(diǎn)學(xué)校那樣達(dá)到，但總在百分之六十以上?？忌洗髮W(xué)的人數(shù)也必定要占相當(dāng)可觀的比例。因此，輔民中學(xué)在方圓十里也享有不大
不小的聲謄，許多的學(xué)生因?yàn)殡x家近，也愿意走進(jìn)輔民中學(xué)的大門。
　　用教育的話來說，“輔民中學(xué)”雖非重點(diǎn)，但很重要，是比重點(diǎn)還要重要的學(xué)校。是非重點(diǎn)的重點(diǎn)，是普通中的……
　　由于“輔民中學(xué)”較為特殊的地位，“輔民中學(xué)”的校長(zhǎng)與其它普通學(xué)校相比，身份也略有不同。雖不是”嫡系”，但也絕非“雜牌”，頗有點(diǎn)*人士的味道……在選派校長(zhǎng)的人選上多少要有點(diǎn)“資歷”。
　　解放后的任校長(zhǎng)是位廣有影響的人士，如今已經(jīng)故去。第二任校長(zhǎng)是位老革命，在學(xué)校干的時(shí)間最長(zhǎng)，文化革命中也被斗得最慘，當(dāng)過一次“叛徒”兩次“特務(wù)”還有一次“帝國主義在中國的代理人”，最后含恨而死，可惜生前沒有看到昭雪的通知。以后又接連換了五位校長(zhǎng)，最長(zhǎng)的一位干了五年，最短的一
位只有三個(gè)月，不論建樹大小，他們都曾為“輔民中學(xué)”的教育流下過辛勤的汗水。其中除了一位光榮離休，其他四位都有所升遷，職位的是市教育局的視察員。
　　“輔民中學(xué)”現(xiàn)任校長(zhǎng)叫顧永泰，他是一年前到任的。
　　目前，大多數(shù)人對(duì)新的到來，心情是復(fù)雜的，反映出的態(tài)度十分漠然。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴他們，對(duì)新不必企及過高，更不要盼望他們會(huì)做出什么驚天動(dòng)地或者哪怕是讓人心情振奮的事情來。他也是和我們一樣的普通人，他不會(huì)憑空變出房子和錢財(cái)來滿足大家的要求或改善辦學(xué)條件。面對(duì)整個(gè)社會(huì)的教育狀況，他也無
力回天……可大家又希望來個(gè)好——政策水平比較高，通情達(dá)理，處事公平果斷。
　　……

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