13歲前媽媽改變孩子的一生Ⅱ圖解版
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13歲前，媽媽改變孩子的一生(Ⅱ圖解版)圖書目錄13歲前，媽媽改變孩子的一生(Ⅱ圖解版)
ISBN號(hào)：9787505419834
如何與孩子進(jìn)行有效的溝通？如何理解孩子的情緒？如何引導(dǎo)孩子與自己合作？如何對(duì)孩子進(jìn)行正確的教育與指導(dǎo)？
孩子的心靈與媽媽的心靈，天生是息息相通的。當(dāng)媽媽真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，那么，教育孩子就會(huì)成為一種快樂的體驗(yàn)！
作者簡介
云曉，女，畢業(yè)于東北師范大學(xué)中文系，從事教育工作多年，長期專注于家庭成功教育和青少年心理健康的研究，其作品發(fā)表于各類教育刊物。
本書是云曉老師多年教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，其所選案例具有廣泛的代表性，相信本書會(huì)對(duì)中國家庭教育產(chǎn)生積極有效的指導(dǎo)作用。
寫在前面好媽媽的八種成功角色
章尊重并了解你的孩子
一、尊重孩子是了解孩子的前提
二、孩子的心理需求有哪些
1．歸屬感的需求
2．情感依賴的需求
3．被注意的需求
三、孩子的各種行為都是有目的的
1．故意吸引媽媽注意
2．向媽媽的權(quán)利挑戰(zhàn)
3．報(bào)復(fù)媽媽
4．放棄自己
四、破譯孩子的各種不行為
1．任性
2．磨蹭、拖拉
3．說謊
4．偷竊
第二章認(rèn)識(shí)孩子的情緒
一、了解孩子的情緒
二、正確認(rèn)識(shí)孩子的情緒
1．當(dāng)孩子的感覺被否定時(shí)
2．當(dāng)孩子的情緒被否認(rèn)時(shí)
三、巧妙應(yīng)對(duì)孩子的情緒
1．全神貫注地傾聽
2．同情孩子的感受
3．停頓五秒鐘
4．用想象力幫孩子圓一個(gè)不可能的夢(mèng)
第三章正確地與孩子溝通
一、媽媽與孩子溝通中扮演的錯(cuò)誤角色
1．指揮型媽媽
2．嘮叨型媽媽
3．萬事通型媽媽
4．判官型媽媽
5．批評(píng)型媽媽
二、媽媽與孩子溝通的態(tài)度
1．強(qiáng)調(diào)孩子錯(cuò)誤的行為
2．表達(dá)自己的真實(shí)感受
三、積極的傾聽是有效溝通的基礎(chǔ)
1．全神貫注地傾聽——“停、看、聽”
2．表現(xiàn)出聽的興趣
3．不要打斷孩子的話
4．僅僅是“聽”
四、親子溝通的技巧
1．用提問代替指責(zé)和說教
◎讓孩子對(duì)自己的行為有更清楚的認(rèn)識(shí)
◎讓孩子堅(jiān)決按規(guī)則做事
◎讓孩子明確行為后果
◎媽媽在對(duì)孩子進(jìn)行提問時(shí)，應(yīng)注意語氣
2．媽媽要做主導(dǎo)者
◎不要帶著情緒去命令孩子
◎命令但不解釋
◎肯定性地命令孩子
3．多向孩子傳達(dá)積極的信息
◎不說過激的言辭
4．多提開放式問題。引導(dǎo)孩子與你交談
5．應(yīng)對(duì)孩子的指責(zé)
第四章贏得孩子的臺(tái)作
一、孩子為什么不愿意與我們合作
1．媽媽教育的態(tài)度和語言不正確
2．孩子的心理需求沒有得到滿足
二、贏得孩子合作的技巧
1．描述事實(shí)，而不是指責(zé)
2．直截了當(dāng)?shù)卣f出你的希望
3．放棄解釋和長篇大論地說教
4．用獎(jiǎng)勵(lì)贏得孩子的合作
5．說“讓我們一起”
三、孩子的性格不同。媽媽的方法不同
1．敏感型的孩子—理解并同情他們的感受或遭遇
◎理解他們的感受
◎同情他們的痛苦
◎讓孩子知道，他不是痛苦的人
2．活潑型的孩子一給出計(jì)劃，讓他們?nèi)⑴c
◎做事之前，給出計(jì)劃
◎讓孩子去負(fù)責(zé)某事
◎用參與去消耗他們的精力
◎媽媽要做主導(dǎo)者
3．交際型的孩子—分散注意力和提醒
◎用唱歌來轉(zhuǎn)移交際型孩子的注意力
◎幫助孩子尋找樂趣
◎用故事分散他們的注意力
◎給他們提出建議
◎他們需要媽媽的提醒
4．等待型的孩子一給出習(xí)慣和規(guī)則
◎鼓勵(lì)但不強(qiáng)制孩子參與
◎給他們一些習(xí)慣和規(guī)則
第五章用積輟的引導(dǎo)代替懲罰
一、懲罰孩子不是目的
二、媽媽要學(xué)會(huì)克制自己的情緒
1．接納情緒變化，并為自己制定改變契約
2．改變說話的聲調(diào)
3．觀察自己的非語言行為
4．轉(zhuǎn)移思考目標(biāo)
三、用積極的引導(dǎo)代替懲罰
1．請(qǐng)孩子幫忙．轉(zhuǎn)移孩子的注意力
2．引導(dǎo)孩子去自動(dòng)彌補(bǔ)自己的過失
3．給孩子提供選擇
4．采取行動(dòng)
5．讓孩子體驗(yàn)自己行為的自然后果
第六章鼓勵(lì)孩子的技巧
一、鼓勵(lì)孩子的時(shí)機(jī)
1．當(dāng)孩子遇到困難時(shí)
2．當(dāng)孩子取得成績時(shí)
3．當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)
4．當(dāng)著孩子的小伙伴或同學(xué)們時(shí)
5．當(dāng)孩子主動(dòng)與媽媽合作時(shí)
二、鼓勵(lì)孩子的原則
1．肯定孩子積極的方面
2．看重孩子的努力和進(jìn)步
3．肯定孩子的個(gè)別才能
4．從改變孩子的語言開始
◎幫孩子分辨“我不能”與“我不愿意”
◎不允許孩子說“我試試看”
三、鼓勵(lì)孩子的技巧
1．讓孩子做決定
2．接納孩子的建議
3．鼓勵(lì)孩子凡事要堅(jiān)持
4．允許孩子犯錯(cuò)誤
5．重視孩子努力的過程
6．把孩子的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)
7．鼓勵(lì)孩子從失敗中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
四、鼓勵(lì)孩子的話
1．“我很高興”“我很欣賞”
2．“其實(shí)你想說些什么？”“你真的這樣認(rèn)為嗎？”
3．“你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？”
4．“我相信你能”
5．“我知道你為此付出了很大努力！”
6．“我能看得出，你在方面很有天賦！”
五、鼓勵(lì)與表揚(yáng)的區(qū)別
第七章生活中的挑戰(zhàn)——孩子創(chuàng)設(shè)的種種教育難題
一、做型的媽媽，成功應(yīng)對(duì)孩子的各種挑戰(zhàn)
1．放任型媽媽
2．嚴(yán)厲型媽媽
3．型媽媽
二、生活中，媽媽每天都要面對(duì)的挑戰(zhàn)
1．早晨上學(xué)前的挑戰(zhàn)
◎賴床——用快樂的基調(diào)叫孩子起床
◎不吃早餐——可以讓他們餓肚子，但不能讓“不吃早餐”
成為他們的一種習(xí)慣
2．下午放學(xué)后的挑戰(zhàn)
◎把校服弄臟——那明天就讓他穿著臟臟的校服去上學(xué)吧
◎不肯做家務(wù)——讓孩子明白任務(wù)與結(jié)果之間的聯(lián)系
3．晚餐時(shí)的挑戰(zhàn)
◎不肯停止玩耍——讓孩子與饑餓做“斗爭”
4．睡覺前的挑戰(zhàn)
◎限制孩子看電視的時(shí)間——不要讓孩子成為電視迷
◎不肯睡覺——睡覺時(shí)間一到，媽媽態(tài)度要堅(jiān)決
◎建立一個(gè)睡前儀式——不要強(qiáng)迫孩子入睡
第八章讓孩子帶著積輟牲去學(xué)習(xí)
一、引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)的三個(gè)方法
1．媽媽要學(xué)會(huì)調(diào)孩子學(xué)習(xí)的“胃口”
2．媽媽要學(xué)會(huì)給知識(shí)換“包裝”
3．讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感
二、增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)自信心的三種技巧
1．經(jīng)常給孩子“積極的暗示”
2．不要讓一些消極的心理效應(yīng)影響孩子
3．媽媽要謹(jǐn)慎對(duì)待“陪讀”
三、引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種習(xí)慣
1．讓孩子先玩后學(xué)習(xí)
2．讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情
3．讓孩子掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)
……
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