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供應注意力集中測試儀

北京市注意力集中測試儀廠家

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注意力集中測試儀
型號	WD.66-701C
圖片
簡介	產品概述：注意力集中能力測定儀是根據(jù)體育運動心理訓練的實踐、心理學科研和實驗及教學需要而設計的，可進行視覺動作學習和注意力測定，以達到培養(yǎng)運動員的注意力集中的能力和增強運動員抵抗外界干擾的能力。在教學上，它既能作演示實驗，又能作視覺動作學習的教學實驗；在科研上，它能研究和測定各種職業(yè)人員的注意力集中水平。在測試過程中，本儀器能記錄在時間內被測試人員動作失敗（離靶）的次數(shù)，還能記錄總的在靶時間，同時還可根據(jù)需要制造各種干擾因素，以測定在各種干擾環(huán)境下被測試人員的抗干擾能力。注意的集中，指的是注意能較長時間集中于一定的對象而沒有松弛或分散的現(xiàn)象。注意的集中與對象的數(shù)量、性質等因素有關，更與個體的心理或生理因素及職業(yè)特征相關。葉爾莫拉耶娃一托米娜曾提出：神經系統(tǒng)的力量是決定長期注意集中的基本因素，在執(zhí)行長期精神集中和經常仔細觀察的職業(yè)任務方面，興奮過程“衰弱”的人（其它條件相同）較之興奮過程“強壯”的人要困難些。同時指出：感情因素（對工作結果是否感興趣）對于系統(tǒng)地集中精力勞動的習慣也具有補償意義。所以說注意的集中與個體的心理傾向性、健康狀況等有關。蘇聯(lián)心理學家索科洛夫等認為：附加刺激對感受性的影響取決于神經系統(tǒng)的強弱，在神經系統(tǒng)較強的被試身上，附加刺激可以強化優(yōu)勢興奮灶，其表現(xiàn)是對直接刺激物的感受性的提高，在神經系統(tǒng)較弱的被試身上，附加刺激是作為對優(yōu)勢興奮灶的外抑制而起作用的，這表現(xiàn)為直接刺激物感受性的降低。所以說在附加刺激作用下的注意集中能力，更能反映個體的心理及生理特征。在動作進行的過程中，一般都伴隨有眼的控制行為，這種行為稱為追蹤運動反應。在日常生活中，飛行員、汽車駕駛員等，都要學會和運用在視覺控制下對連續(xù)運動目標的追蹤反應。追蹤反應能力的檢測，常用追蹤難度一目標移動速度、目標移動圖形的難易而定。追蹤的好壞一離靶次數(shù)、在靶時間而定。追蹤運動反應在心理學中常被作為個體長期注意集中的一種手段。注意力集中能力測定儀就是根據(jù)以上思想及方法，用可調節(jié)追蹤目標速度、可選擇追蹤時間的追蹤運動反應為操作手段、用可調頻率的聲音為附加刺激，測定個體的注意集中的能力。工作原理；根據(jù)實驗所需，主試按控制鍵確定內容、次數(shù)及方式。電腦芯片按控制軟件所定光靶旋轉速、定時、噪聲頻率響度呈現(xiàn)剌激。被試根據(jù)剌激進行追蹤，追蹤信號經整形送入電腦芯片，經正誤判別、時間統(tǒng)計，最后結果經鎖存、驅動由數(shù)碼管顯示。技術參數(shù)：定時時間： 9999 秒在靶時間： 9999.99 秒出錯次數(shù)： 999 次接收靶尺寸： 10×20mm2 測試盤轉速：10轉/分、20轉/分、30轉/分、40轉/分、50轉/分、60轉/分、70轉/分、80轉/分、90轉/分,±5%。電源： AC220 ± 10% f 50Hz 溫度： 0 ～ 40 ℃ 噪聲干擾源：輸出電平≥－ 12DB ，（負載 32 歐姆）有效值外接干擾信號的輸入阻抗： 47k Ω 重量： 2.7KG 外形尺寸： 300×300×120mm3 使用說明： 1，硬件聯(lián)接：將L形光筆插頭插入主機背面“光筆輸入插座”處。如需干擾，則將耳機插頭插入主機背面“耳機輸出”處。最后插上電源插頭。 2，打開電源開關，儀器自動進入上電復位狀態(tài)（也可在任意時刻按紅色“復位”鍵進行復位）。儀器面板上的轉速顯示“50”，定時“0030”，在靶時間顯示“0000.00”，轉速顯示在不停閃爍。 3，轉速設置；在轉速顯示不停閃爍時，根據(jù)實驗所需轉速，可直接按定速定時鍵組中的某鍵。如需轉速為60轉/分，可按左上方標有60的鍵即可。此時轉速顯示仃止閃爍，而定時顯示隨之不停閃爍。 4，定時設置；在定時顯示不停閃爍時，根據(jù)實驗所需操作時間，可直接按定速定時鍵組中的鍵。如需定時為360秒，可按右下方標有數(shù)字的“3”、“6”、“0”的鍵即可。 5，干擾強度調節(jié)；可根據(jù)實驗要求，調音量調節(jié)旋鈕。 6，設置完畢，按“開始”鍵，即完成實驗前準備。 7，當操作者將L形筆跟上紅色接收靶，主機會發(fā)出“嘀嘀”二聲，同時開始計時計數(shù)工作。當完成定時時間，主機會發(fā)出“嘀嘀”二聲，以示實驗結束。 8，主機顯示結果。注意事項： 1. 儀器干擾信號需外接時，應把輸入的信號強度控制在 0 分貝以下，以獲得較佳效果。 2. 由于 L 形光筆頭發(fā)出的是被超聲波信號調制紅外線，通過實驗圖形板下的轉動接收靶反射到轉軸中心的接收器上，因此，靈敏度極高，所以在測試時被試應使光筆頭輕輕放在圖形板上或離開 1 ～ 2 毫米，以保證實驗結果的正確。 3. 儀器工作時，接收靶轉動，此時嚴格禁止任何物體接觸轉動的接收靶。以免損壞儀器的傳動機構。 4. 儀器在不使用時，請將一塊實驗圖形板放在儀器的安放圖形板位置上，以防灰塵。 5. 插入耳機輸出、干擾信號輸入插座的插頭，必須使用直徑為 3.5 的 CSX 3－3.5 型立體聲插頭，禁止使用其它類型的插頭，以防信號短路，損壞設備。 6. 附件：實驗圖形板 3 塊， L 形光筆一支。實驗指導：實驗程序實驗一間時學習和集中學習 1，三組被試分別按以下方式進行學習： S1：每遍操作60秒，共14遍，每兩遍間間隔10秒； S2：每遍操作60秒，共14遍，每兩遍間間隔60秒； S3：每遍操作60秒，共14遍，每兩遍間間隔60秒，第7一8遍間休息15分鐘； 2，實驗指導語；這是一個追蹤的實驗。實驗時紅色的靶位在不停的轉動著，你的任務是拿著L型筆追蹤靶子，要求你盡可能不要讓彎頭離開靶子，接觸靶子的時間越長越好。對S1說：你要做14遍，每兩遍間停10秒。對S2說：你要做14遍，每兩遍間停60秒。對S3說：你要做14遍，每兩遍間停10秒，第7一8遍間休息15分鐘。 3，被試理解指導語后，主試按使用方法設置轉速為60轉/分、定時為60秒，按“開始”鍵?？砷_始實驗。 4，實驗結束主試記錄操作結果。實驗二附加刺激的測驗 1，三組被試分別按以下方式進行學習： S1：每遍操作60秒，共14遍，每兩遍間間隔10秒； S2：每遍操作60秒，共14遍，每兩遍間間隔60秒； S3：每遍操作60秒，共14遍，每兩遍間間隔60秒，第7一8遍間休息15分鐘； 2，實驗指導語；這是一個追蹤的實驗。實驗時紅色的靶位在不停的轉動著，你的任務是拿著L型筆追蹤靶子，要求你盡可能不要讓彎頭離開靶子，接觸靶子的時間越長越好。對S1說：你要做14遍，每兩遍間停10秒。對S2說：你要做14遍，每兩遍間停60秒。對S3說：你要做14遍，每兩遍間停10秒，第7一8遍間休息15分鐘。 3，被試理解指導語后，主試按使用方法設置轉速為60轉/分、定時為60秒，按“開始”鍵。被試戴上耳機，調高附加聲刺激?？砷_始實驗。 4，實驗結束主試記錄操作結果。實驗三追蹤運動反應 1，被試分別按以下三種方式進行學習： S1：用園形軌跡的圖形板，每遍操作60秒，共14遍，每兩遍間間隔10秒； S2：用三角形軌跡圖形板，每遍操作60秒，共14遍，每兩遍間間隔10秒； S3：用六邊形軌跡圖形板　每遍操作60秒，共14遍，每兩遍間間隔10秒； 2，實驗指導語；這是一個追蹤的實驗。實驗時紅色的靶位在不停的轉動著，你的任務是拿著L型筆追蹤靶子，要求你盡可能不要讓彎頭離開靶子，接觸靶子的時間越長越好。每種形式各做14遍，每兩遍間間隔為10秒。 3，被試理解指導語后，主試按使用方法設置轉速為60轉/分、定時為60秒，按“開始”鍵?？砷_始實驗。 4，實驗結束主試記錄操作結果。結果 1，根據(jù)實驗一的結果，分組計算追蹤全均時間及出錯次數(shù)。畫出學習曲線。 2，根據(jù)實驗二的結果，分組計算追蹤全均時間及出錯次數(shù)。畫出學習曲線。 3，根據(jù)實驗三的結果，統(tǒng)計三種追蹤運動反應的正確率。分析追蹤運動反應中常發(fā)生的錯誤動作：超前與延遲反應的現(xiàn)象。 1 2 3 4 5 6 7 8 … 14 無擾 S1 S2 S3 有憂 S1 S2 S3 變軌圓形三角六邊討論 1，分析集中學習和間時學習效果。 2，比較實驗一和實驗二的結果。分析其個體差異。 3，根據(jù)實驗結果分析追蹤運動反應的特征。參考文獻揚治良著，基礎實驗心理學揚博民著，心理實驗綱要黃希庭著，心理學實驗指導吳仲慶著，心理基礎實驗指導朱瀅著，實驗心理學杜文東著，醫(yī)學心理學基礎孟慶茂著，實驗心理學高玉祥著，個性心理學吉岡一郎，心理學基礎實驗手冊