學(xué)校校長(zhǎng)創(chuàng)新工作管理與*力提升實(shí)務(wù)全書(shū)
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學(xué)校校長(zhǎng)創(chuàng)新工作管理與力提升實(shí)務(wù)全書(shū)圖書(shū)目錄學(xué)校校長(zhǎng)創(chuàng)新工作管理與力提升實(shí)務(wù)全書(shū)
第—篇以人為本的學(xué)校能力與素質(zhì)挑戰(zhàn)
章誰(shuí)掌管明天的學(xué)校
第二章學(xué)校工作的人本主義觀點(diǎn)
第三章為學(xué)習(xí)和變化創(chuàng)造環(huán)境
第四章儲(chǔ)備以人為本的學(xué)校
第五章的力量與學(xué)校文化
第六章學(xué)校的發(fā)展觀念
第二篇學(xué)校校長(zhǎng)必備能力素質(zhì)
章學(xué)校校長(zhǎng)的調(diào)查研究能力
第二章學(xué)校校長(zhǎng)識(shí)人用人的能力
第三章學(xué)校校長(zhǎng)用權(quán)的能力
第四章學(xué)校校長(zhǎng)的人際交往與協(xié)調(diào)能力
第五章學(xué)校校長(zhǎng)的個(gè)性素質(zhì)
第六章學(xué)校校長(zhǎng)的意志素質(zhì)
第三篇學(xué)技校長(zhǎng)獨(dú)特教育觀念
章學(xué)校校長(zhǎng)教育觀的轉(zhuǎn)變
第二章學(xué)校校長(zhǎng)獨(dú)特的教育觀
第三章學(xué)校校長(zhǎng)獨(dú)特的干部觀
第四章學(xué)校校長(zhǎng)獨(dú)特的教師觀
第五章學(xué)校校長(zhǎng)獨(dú)特的學(xué)生觀
第六章學(xué)校校長(zhǎng)獨(dú)特的人才觀
第七章學(xué)校校長(zhǎng)獨(dú)特的知識(shí)觀
第八章學(xué)校校長(zhǎng)獨(dú)特的評(píng)價(jià)觀
第九章學(xué)校校長(zhǎng)的現(xiàn)代化教學(xué)觀
第十章學(xué)校獨(dú)特的質(zhì)量觀
第十一章學(xué)校校長(zhǎng)的可持續(xù)發(fā)展觀
第四篇學(xué)按校長(zhǎng)教學(xué)臂理與創(chuàng)新工作理念
章發(fā)展性教學(xué)管理與實(shí)施理念
第二章掌握學(xué)習(xí)教學(xué)管理與實(shí)施教學(xué)理念
第三章建立學(xué)科基本結(jié)構(gòu)模型教學(xué)管理理念
第四章范例教學(xué)管理理念
第五章交往教學(xué)模式新突破
第六章情商教學(xué)管理與實(shí)施理念
第七章認(rèn)知學(xué)習(xí)一教學(xué)管理與實(shí)施理念
第八章建構(gòu)主義學(xué)習(xí)教學(xué)管理與實(shí)施理念
第九章最近發(fā)展區(qū)教學(xué)管理與實(shí)施理念
第十章教學(xué)過(guò)程化管摯與實(shí)施理念
第十一章智力操作圖式教學(xué)管理與實(shí)施理念
第十二章發(fā)現(xiàn)教學(xué)理念
第十三章暗示教學(xué)理念
第十四章校本課程教育管理與實(shí)施理念
第五篇學(xué)校校長(zhǎng)教育改革與方案貫徹落實(shí)
章教育政策本質(zhì)的變化
第二章教育改革的概念形成
第三章學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家教育改革五種情形與改革計(jì)劃
第四章學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家教育改革啟動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施
第五章學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家教育改革方案采納與論證
第六章學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家教育改革方案的實(shí)施
第七章學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家教育改革理念貫徹實(shí)施的成果總結(jié)
第八章學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家教育改革理念創(chuàng)新與提升
第六篇學(xué)校榜長(zhǎng)的知識(shí)素質(zhì)
章學(xué)校校長(zhǎng)教育創(chuàng)新知識(shí)
第二章學(xué)校校長(zhǎng)教育管理知識(shí)
第三章學(xué)校校長(zhǎng)教育文化知識(shí)
第四章學(xué)校校長(zhǎng)教育信息知識(shí)
第七篇學(xué)校校長(zhǎng)組織與管理能力
章學(xué)校校長(zhǎng)的方法
第二章學(xué)校管理的藝術(shù)
第三章學(xué)校校長(zhǎng)的科學(xué)決策能力
第四章學(xué)校校長(zhǎng)組織會(huì)議的能力
第五章學(xué)校校長(zhǎng)的創(chuàng)新管理思維能力素質(zhì)
第六章學(xué)校校長(zhǎng)的創(chuàng)造能力
第七章學(xué)校校長(zhǎng)的教育科研能力
第八章學(xué)校校長(zhǎng)的教學(xué)指導(dǎo)與檢查能力
第八篇學(xué)柱艇導(dǎo)素質(zhì)與捅導(dǎo)藝術(shù)
章概述第二章學(xué)校的藝術(shù)性
第三章學(xué)校的行為與藝術(shù)
第四章學(xué)校常規(guī)工作的藝術(shù)
第五章學(xué)校心理與藝術(shù)
第六章學(xué)校場(chǎng)景語(yǔ)言藝術(shù)
第七章學(xué)校柔性技術(shù)
第八章學(xué)校團(tuán)結(jié)班子的藝術(shù)
第九章學(xué)校*效能與藝術(shù)
第九篇學(xué)校枝長(zhǎng)校務(wù)管理素質(zhì)
章德育管理素質(zhì)
第二章教學(xué)管理素質(zhì)
第三章總務(wù)管理素質(zhì)
第四章體育衛(wèi)生管理素質(zhì)
第五章美育管理素質(zhì)
第六章班級(jí)管理素質(zhì)
第十篇學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理
章學(xué)校經(jīng)營(yíng)環(huán)境分析
第二章學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
第三章學(xué)校經(jīng)營(yíng)模式設(shè)計(jì)
第四章學(xué)校經(jīng)營(yíng)策略
第五章學(xué)校經(jīng)營(yíng)效益分析
第六章學(xué)校人力資本經(jīng)營(yíng)及其運(yùn)行模式
第七章學(xué)校資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及其運(yùn)作模式
第八章打造學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力
第十—篇學(xué)校財(cái)務(wù)管理與成本核算
章教育財(cái)務(wù)管理的范同
第二章學(xué)校財(cái)務(wù)管理
第三章學(xué)校資產(chǎn)、校辦企業(yè)及后勤財(cái)務(wù)管理
第四章學(xué)校教育成本核算
第五章學(xué)校教育成本控制
第十二篇學(xué)校管理體系建設(shè)
章我國(guó)教育管理IS09000的理論與實(shí)踐
第二章學(xué)校質(zhì)量管理體系文件的編寫(xiě)
第十三篇學(xué)校校長(zhǎng)工作行為規(guī)范
章學(xué)校校長(zhǎng)日常辦公行為規(guī)范
第二章學(xué)校校長(zhǎng)形象管理行為規(guī)范
第三章學(xué)校校長(zhǎng)教務(wù)管理行為規(guī)范
第四章學(xué)校校長(zhǎng)行政與后勤事務(wù)管理行為規(guī)范
第十四篇國(guó)外教育理念與敦學(xué)改革創(chuàng)新成功經(jīng)驗(yàn)借鑒
章美國(guó)教育理念與教學(xué)改革創(chuàng)新成功經(jīng)驗(yàn)借鑒
第二章法國(guó)教育理念與教學(xué)改革創(chuàng)新成功經(jīng)驗(yàn)借鑒
第三章英國(guó)教育理念與教學(xué)改革創(chuàng)新成功經(jīng)驗(yàn)借鑒
第四章澳大利亞教育理念與教學(xué)改革創(chuàng)新成功經(jīng)驗(yàn)借鑒
第五章俄羅斯教育理念與教學(xué)改革創(chuàng)新成功經(jīng)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)創(chuàng)新工作管理與力提升實(shí)務(wù)全書(shū)電子版下載
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