供應(yīng)承德市快心算幼兒園加盟合作

快心算

一年級(jí)的孩子，剛升入小學(xué)。這個(gè)階段口算，如果沒有經(jīng)過學(xué)前的專門訓(xùn)練。孩子學(xué)起來是很吃力的，有相當(dāng)一部分孩子算題沒有好的計(jì)算方法，只會(huì)數(shù)手指，擺小棒，往往口算作業(yè)做到深夜十一、二點(diǎn)。最終是老師累、家長(zhǎng)累、孩子累。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的這一情況無從下手，為此而感到煩惱。小學(xué)課程編排的緊密、知識(shí)點(diǎn)多。老師的要求又比較嚴(yán)格，小學(xué)數(shù)學(xué)口算題在5分鐘之內(nèi)就必須做完100道題，在現(xiàn)在西安的數(shù)學(xué)教育模式口算、心算、筆算的教學(xué)卻是一大空缺。為滿足各大幼兒園和孩子家長(zhǎng)的需求，牛宏偉老師，針對(duì)孩子的個(gè)體差異，研發(fā)出口算，筆算課程中的新方法——快心算。

快心算是幼兒升入小學(xué)最簡(jiǎn)便的數(shù)學(xué)計(jì)算方法

趙晨輝家長(zhǎng)：孩子通過快心算的學(xué)習(xí)，小學(xué)口算特別輕松，由于算的快，孩子的自信心增強(qiáng)了，越學(xué)越愛學(xué)，連鄰居上了二年級(jí)的大哥哥都沒他算的快。

    王小雪的家長(zhǎng)：望子成龍，望女成鳳。這是每個(gè)做家長(zhǎng)，做父母的心愿。女兒經(jīng)過20節(jié)課的學(xué)。多位數(shù)的進(jìn)位加減法，已不成問題，雖然速度還有待提高，但對(duì)于一個(gè)剛滿5歲的孩子，這樣已經(jīng)很不簡(jiǎn)單，超出了我的想象，所以我要感謝快心算，使我的孩子提前過了口算的關(guān)，這會(huì)使她在以后的成長(zhǎng)道路上更加順利。

    劉黃鑫小學(xué)員：我學(xué)了快心算，上了一年級(jí)后，班里的口算次次是我，老師和同學(xué)們都叫我是小神算手。

   一年級(jí)學(xué)員：沒上快心算班之前，老師說我又慢又笨，在全班同學(xué)面前叫我豬小弟，我當(dāng)時(shí)不愿上學(xué)，怕學(xué)數(shù)學(xué)，自從學(xué)了快心算以后，我的進(jìn)步特別大，現(xiàn)在口算在班里排前幾名，老師都感到很驚奇，不再叫我豬小弟了，今年我還被評(píng)為學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。

   盧偉民一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)：我的孩子算術(shù)10以內(nèi)加減還可以，學(xué)進(jìn)位加退位減時(shí)怎么教也教不會(huì)。有時(shí)做作業(yè)手不夠數(shù)，就偷偷丟掉鞋襪數(shù)腳趾，真讓我哭笑不得，看到快心算教學(xué)是目前不借助任何實(shí)物來算題，也就是連手都不用數(shù)，我抱著試一試的心情報(bào)了快心算班，真是神了，我的孩子上了四節(jié)課就解決了進(jìn)位的難題，感謝快心算的研發(fā)人發(fā)明了這么簡(jiǎn)便又適合孩子學(xué)習(xí)的方法。

   嚴(yán)雨峰的家長(zhǎng)：他上快心算課從來不肯遲到，曠課，學(xué)習(xí)非常主動(dòng)。僅三個(gè)月的時(shí)間讓孩子在業(yè)余時(shí)間里學(xué)會(huì)了做那么多的習(xí)題。真的非常感謝老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)和科學(xué)的方法。我們將跟著牛老師的課程一直學(xué)下去，使孩子有一個(gè)良好的啟蒙教育。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

程鑫家長(zhǎng)：兒子在幼兒園一直是個(gè)最調(diào)皮最坐不住的孩子，在快心算班里，他逐漸地能坐得住了。也慢慢地能夠集中思想了。而且還培養(yǎng)了他的榮譽(yù)感，進(jìn)取心，現(xiàn)在他也能做好多口算題了，我們非常滿意。

快心算不是珠心算，不用練算盤；不是手腦速算，不用扳手指

快心算不用任何助算工具（如算盤、手指等），直接寫得數(shù)

快心算是幼兒升入小學(xué)口算筆算過關(guān)的方法

快心算（口算，心算，筆算）三算教學(xué)法，與小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算方法一致，但比小學(xué)課本更簡(jiǎn)便的一門速算。

1：快——快速思維，不單純地學(xué)習(xí)計(jì)算，著重培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，孩子可以深刻的理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)（包含），數(shù)的意義（基數(shù)，序數(shù)，和包含），數(shù)的運(yùn)算機(jī)理（同數(shù)位的數(shù)的加減，）數(shù)學(xué)邏輯運(yùn)算的方式，使孩子掌握處理復(fù)雜信息分解方法，發(fā)散思維，逆向思維得到了發(fā)展。孩子得到一個(gè)反應(yīng)敏銳的大腦。

2：心——心算達(dá)標(biāo)，會(huì)算題還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，小學(xué)的口算要有時(shí)間限定，口算是否達(dá)標(biāo)要用時(shí)間說話，也就是會(huì)算題還不夠，主要還是要提速。

3：算——筆算速成，現(xiàn)今我國(guó)的教育體制是應(yīng)試教育，檢驗(yàn)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是考試成績(jī)單，那么學(xué)生的主要任務(wù)就是應(yīng)試，答題，答題要用筆寫，應(yīng)試教育學(xué)生要考高分，筆算訓(xùn)練是教學(xué)的主線。筆算不運(yùn)用任何實(shí)物計(jì)算，無論橫式，豎式，連加連減都可運(yùn)算自如。

快心算與國(guó)家九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)完全接軌，是為學(xué)齡前幼兒量身定做的。牛宏偉快心算適合（4—7歲）幼兒園中大班小朋友及小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。幼兒園小朋友可以學(xué)會(huì)筆算多位數(shù)加減法，如5869+3516 ， 8185-6938等，小學(xué)數(shù)學(xué)課本中加減的所有題型都會(huì)迎刃而解。計(jì)算能力可達(dá)到小學(xué)畢業(yè)時(shí)的加減水平。

快心算

《 快心算》的特色

1、   簡(jiǎn)單、易學(xué)
  牛宏偉快心算將加減法融入日常的生活中，幫助孩子將枯燥的數(shù)學(xué)變?yōu)樾蜗笾?/span> 觀的思維數(shù)學(xué)，把加減運(yùn)算當(dāng)做是一種游戲，輕松快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。沒有大量的口訣記憶。
 2、 、快捷
  快心算 的教學(xué)方法簡(jiǎn)單，形象直觀，只要孩子認(rèn)識(shí)1-9的拉伯?dāng)?shù)字，不會(huì)數(shù)學(xué)計(jì)算的小朋友也能很快學(xué)會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的加減運(yùn)算，快速提高數(shù)學(xué)的計(jì)算能力和計(jì)算速度。
 3、 銜接、致用
  快心算與國(guó)家九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)接軌，是為學(xué)齡前幼兒量身定做的。是與小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算方法一致，但比小學(xué)更簡(jiǎn)便的一門速算。

《 快心算》和其他速算心算的區(qū)別

（一）珠心算和小學(xué)數(shù)學(xué)
1、珠心算是把算盤放在腦子里，空撥算珠得出答案，在一定程度上限制了幼兒的發(fā)散性思維。
2、珠心算算題是從高位算。而小學(xué)教學(xué)是從低位算。教學(xué)方法與小學(xué)數(shù)學(xué)的方法相違背
3、珠心算沒有數(shù)概念（如一顆上珠表示5，學(xué)生沒有一定基礎(chǔ)很難理解），是用口訣算題，是機(jī)械性的死記硬背。小學(xué)口算注重?cái)?shù)概念的理解，提倡通過對(duì)數(shù)的理解來算題。不推崇死記硬背的教學(xué)方法。
4、學(xué)習(xí)珠心算要做大量的練習(xí)，想學(xué)好、學(xué)精珠心算必須下很大的功夫。一段時(shí)間不練習(xí)，心算功能馬上下降。有的孩子上小學(xué)后半年不練珠心算，心算功能不復(fù)存在。
（二）手腦速算（手腦算，手指算）和小學(xué)數(shù)學(xué)
1、手指算，用手代替了算盤，算理和珠心算方法相同，借助手部工具算出得數(shù)，和珠心算沒有明確的區(qū)別。
2、由于手是人身體的一部分，孩子學(xué)了后存在一定的依賴性，學(xué)生算題時(shí)手不停的在動(dòng)，讓老師一直感到很，家長(zhǎng)也著急很難改變這種壞習(xí)慣。
（三）蒙式數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)
1、蒙式數(shù)學(xué)的數(shù)概念特別強(qiáng)，而且結(jié)合生活特別緊。幼兒動(dòng)手操作貫穿于課程始終，真正的解放了我們傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)孩子的束縛。孩子的思維能力、想象能力、觀察力和動(dòng)手操作能力，都得到了相應(yīng)的發(fā)展。
2、蒙氏數(shù)學(xué)，到了多位數(shù)運(yùn)算時(shí)，離開實(shí)物無法計(jì)算。 快心算就是解決蒙式數(shù)學(xué)這一弊端的的方法。
（四） 快心算和小學(xué)數(shù)學(xué)
1、牛宏偉快心算與小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算方法一致，真正讓學(xué)生學(xué)以致用并運(yùn)用到生活中。
2、把幼兒數(shù)手指的習(xí)慣很好的和小學(xué)口算做了過渡。解決了大多數(shù)家長(zhǎng)和老師沒有解決的難題。
3、小學(xué)孩子直接用筆答題，不扳手指。
4、算題是從低位算，不會(huì)與小學(xué)教學(xué)相違背，適用以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。
5、教學(xué)方法的編排是遵循幼兒年齡特點(diǎn)來制定的，情景教學(xué)與趣味教學(xué)相結(jié)合，提倡幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)

《快心算》是運(yùn)用一種簡(jiǎn)單、、快捷的教學(xué)方法來提升孩子的計(jì)算能力培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)孩子左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高記憶、語言、計(jì)算等三大基礎(chǔ)能力，同時(shí)培養(yǎng)孩子的觀察能力和思維能力，  幫助孩子減輕數(shù)學(xué)計(jì)算負(fù)擔(dān)。

《快心算》是幼兒升小學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)提高過關(guān)的方法