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在魚躍前滾翻的教學(xué)中,學(xué)生看到教師的動(dòng)作以后,覺得動(dòng)作比較難,心里比較害怕,不敢自己做動(dòng)作,這是由于身體騰空給學(xué)生帶來了恐懼心理。在這時(shí),我的策略是:巧用體操墊。“巧用體操墊”是指利用體操墊作為輔助器材,利用其輕巧、柔軟的特點(diǎn),作為標(biāo)志物,學(xué)生的恐懼感,以此來提高學(xué)生的練習(xí)質(zhì)量。
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在剛開始魚躍前滾翻技術(shù)動(dòng)作時(shí),當(dāng)我講解完后,進(jìn)入學(xué)生練習(xí)時(shí),我發(fā)現(xiàn)在練習(xí)中大部分學(xué)生不敢做,小部分學(xué)生敢練習(xí),但也比較害怕,不敢騰空,一節(jié)課的教學(xué)效果并不好。這節(jié)課后我經(jīng)過自己試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)運(yùn)用體操墊效果會(huì)好些。下次課教學(xué)時(shí),我運(yùn)用體操墊——把體操墊沿中間對(duì)折后,立放在練習(xí)者前面。學(xué)生對(duì)體操墊的恐懼心理比較小,因?yàn)榧仁古龅挂膊粫?huì)對(duì)身體造成傷害。學(xué)生先由一塊體操墊開始,然后再放兩塊體操墊,如果兩塊體操墊能過去,魚躍前滾翻的騰起高度和遠(yuǎn)度就夠了。練習(xí)順利后,再把體操墊去掉,學(xué)生基本就能很好地完成魚躍前滾翻。利用體操墊作標(biāo)志物,學(xué)生練習(xí)興趣比較高,恐懼心理減小了。經(jīng)過一節(jié)課的練習(xí),學(xué)生能夠比較好地掌握魚躍前滾翻的動(dòng)作了,教學(xué)效果比較好。以后再教魚躍前滾翻時(shí),我就運(yùn)用體操墊作輔助進(jìn)行練習(xí),都取到了比較好的效果。
實(shí)踐反思西安體操墊批發(fā)西安體育用品批發(fā)批發(fā)各種大小體操墊西安西北輕工批發(fā)市場(chǎng)3樓4排45號(hào)電話13572888466
所謂恐懼心理,是在真實(shí)或想象的危險(xiǎn)中,個(gè)人或群體深刻感受到的一種強(qiáng)烈而壓抑的情感狀態(tài)??謶执蟛糠质侵饔^產(chǎn)生的,它是人最基本、最原始的情緒之一,是個(gè)體企圖擺脫、逃避某種情境時(shí)產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。它之所以產(chǎn)生,是由于缺乏應(yīng)對(duì)可怕情境的能力。中學(xué)生尤其是初一年級(jí)的學(xué)生,由于經(jīng)驗(yàn)和能力還比較缺乏,加上恐懼本身有很強(qiáng)的感染力,他們對(duì)一些事情的恐懼往往引起對(duì)其他事情的恐懼,或影響到其他人。如果這時(shí)教師能夠采用洽當(dāng)?shù)奶幚韱栴}的方法,一些原來引起恐懼的事情或事物就不再使其害怕了。
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